《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计--------小瓶盖儿(2025年-2026年).docxVIP

2025年完美版

二下第二单元

【单元解析】

【人文主题】

本单元围绕“关爱”这个主题编排了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》3篇课文。3篇课文分别从不同侧面反映了“关爱”：有家人之间的关爱，还有社会上人与人之间的关爱；有对人直接的关心、帮助，还有对他人劳动及劳动成果的尊重、珍惜。“关爱”的内涵十分丰富，本单元的课文只是反映了“关爱”的几个重要表现，相信会对学生学会关爱别人起到引导作用。

【语文要素】

本单元的语文要素是“读句子，想象画面”就是要边读边想，脑海中浮现句子描写的画面。这有助于加深对句子内容的理解，也有助于提高阅读能力和想象力。课文的课后练习和语文园地中，均对本重点提出了训练要求。教学中要注意承接二年级上册的训练，重点培养学生抓住句子中重要词语、联系生活经历或生活体验想象画面的能力，在脑海里再现句子所描写的场景和画面，加深对内容的理解。

教材在《一匹出色的马》课后练习中首次提出“试着有感情地朗读课文”，这是在一年级和二年级上册教材“分角色朗读课文”“注意读出不同的语气”，本册第一单元“注意读好重音”基础上的延续和提升。教学时不要盲目拔高要求，要在学生已有朗读能力的基础上，循序渐进地加以提升。

《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计

第一课时

【教材分析】

这首诗歌以问答的形式，带领我们沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，“乘着温暖的春风”，去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，学习关爱他人、乐于奉献的雷锋精神。全诗共5个小节。第1、2小节写“沿着长长的小溪”寻找，小溪讲述雷锋冒着蒙蒙细雨在泥泞路上抱着迷路的孩子的事迹。第3、4小节写“顺着弯弯的小路”寻觅，小路讲述雷锋踏着荆棘、流着汗滴背年迈的大娘的事迹。第5小节概括地写“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”。全诗语言简洁，相似的结构，反复的句式，读来朗朗上口。

【教学目标】

1.认识“曾、蒙”等13个生字，会写“锋、昨”等9个字，会写“叔叔、足迹”等6个词语。

2.能用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思，能说出了解词语意思的方法。

3.朗读诗歌，能读出问答的语气。

4.读句子，想画面，能根据诗歌内容，用自己的话说出雷锋的事迹。

【教学重难点】

1.正确读写生字，能用多种方法猜测词语的意思。

2.有感情地朗读诗歌，边读边想画面，能用自己的话说出雷锋的事迹。

【单元总任务】寻找爱的足迹，学习爱的表达

【本课子任务】“助人为乐爱满人间”

发布单元任务，明确学习要求：

在本单元，我们将学习一组以“关爱”为主题的文章。我们会了解到这些“有爱”的故事，认识很多“有爱”的人，我们我们一起走进第二单元“寻找爱的足迹，学习爱的表达”。

这节课，我们要共同去寻找爱的足迹学习“助人为乐爱满人间”的故事。

任务一：认识雷锋，了解雷锋精神

1.故事导入，出示课题

同学们，你们喜欢听故事吗？这节课，老师给大家带来了几个故事。（出示雷锋像看！他就是故事的主人公。他的名字叫——

雷锋。

“锋”是个后鼻音，我们一起来读。（生齐读）“锋”是本课要求写的字。伸出手指和老师一起写。“钅”的竖提要提得干脆；右上部分“”盖住“丰”，“丰”的第二横稍短，第三横略长，过竖中线。（板书“雷锋”，生书空）大家看，雷锋头戴军帽，身穿军装，手握钢枪。从他的穿着，我们就知道雷锋的身份。他是一名——

生：解放军战士。

师：同学们真聪明！雷锋的确是一名解放军战士。（补充题目：叔叔）在这里，我们亲切地称呼他为——

生：雷锋叔叔。

师：请大家亲切地再喊一声——

生：雷锋叔叔。

【观看视频了解雷锋同志的故事】

过渡：你知道大家是怎样夸赞雷锋的吗？

【雷锋出差一千里，好事做了一火车。】

师：不幸的是雷锋叔叔在22岁那年，因公牺牲了。今天，我们学习的这首诗歌就是来怀念雷锋叔叔的。（补充题目：你在哪里）请大家深情地读课题——《雷锋叔叔，你在哪里》。

任务二：走进课文，理解词语

1.初读课文，学习词语

出示自读要求：①借助拼音读准字音读通句子，做到不添字不漏字。

②标出诗歌小节；

过渡：同学们读得很认真。看看这些生字新词，你都会读了吗？谁来读？

活动一：读准字音。

荆棘寻找寻觅

评价：字正腔圆，你听得很认真。这里有两个词是近义词，是哪两个？

生：“寻找”和“寻觅”。

【找近义词是一种很好的理解词语的方法】。“荆棘”这个词，理解吗？

生：“荆棘”就是带刺的小枝条。

追问：你是怎么知道的？

生：上次，我爬山，手被带刺的小灌木刺破了。妈妈告诉我，那是“荆棘”。

过渡：看来，【联系生活或者借助图片可以帮助我们很好地理解词语】。课文里还有一些词语，看看你能不能读准。

泥泞年迈晶莹

猜猜这些词语的意思，说说你是用什么方法知道的。

生：“年迈”就是年龄很大的意思，我是查字典知道的