《晓出净慈寺送林子方》教学设计--------小瓶盖儿1(2025年-2026年).docxVIP

2025年完美版

二下第六单元

【单元解析】

【人文主题】

本单元围绕着“大自然的秘密”这个主题编排了《古诗二首》（《晓出净慈寺送林子方》《绝句》）《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》四篇课文。这4篇课文既有描写自然景观的古诗，也有描写自然现象、介绍自然奥秘的短文和儿童诗。这些课文，语言生动、内容丰富，展示了大自然的无穷魅力。

【语文要素】

本单元的教学重点是“提取主要信息，了解课文内容”，是在一年级学习了“找出课文中明显的信息”“根据课文信息作简单推断”基础上的发展提高。从找出“明显信息”到“提取主要信息”，从根据信息做出简单推断到根据信息了解课文主要内容，不仅要求学生关注的信息量增大，并且要对信息进行比较、筛选、分析，思维能力不断提升。本单元学习“提取主要信息，了解课文内容”，也为中高年级学习把握课文主要内容，培养整体感知，初步概括能力打下基础。

【单元整体分析】

单元任务设置：大自然的探险家。通过初级探险家感受多姿多彩而又变幻莫测的大自然，学习《古诗二首》以及《雷雨》。中级探险家探索神秘的大自然，高级探险家则保持探索的热情和好奇的眼光看世界，与本单元的写话相呼应。

单元的课文展现了大自然的神奇和一些有趣的现象：西湖六月，莲叶接天，荷花映日；草堂初春，黄鹂鸣翠柳，白鹭上青天。雷雨前，树枝乱摆，乌云满天；雷雨后，空气清新，彩虹卧空。要是在野外迷了路，不必惊慌，太阳、北极星、大树、积雪，都是你的向导。来到无垠太空，万物失去重力，连睡觉、喝水、走路、洗澡都别有一番趣味。

通过学习本单元的古诗、短文和儿童诗，让学生学会从课文的叙述中提取主要信息，并能联系生活经验，了解课文内容，在理解课文的过程中逐渐产生探索自然科学的兴趣和热爱大自然的情感。

《晓出净慈寺送林子方》教学设计

【教材解析】

本课有两首古诗，宋代诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》和唐代诗人杜甫的《绝句》。两位作者都着意于对色彩的描绘，并用对仗工整的诗句勾画出美好的画面，令人赏心悦目。

《绝句》是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时，在听闻平定“安史之乱”后，心情愉快所作。诗人以朴实自然的语句，一句一景，动静结合，描绘了一幅无限生动的春景图。

【教学目标】

1.认识“晓、慈”等11个生字，读准多音字“行”，会写“湖、莲”等8个字。

2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

3.能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面

【教学重难点】

正确、流利地朗读古诗，背诵古诗；大致理解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。

【单元总任务】大自然探险家

【本课子任务】初级探索家--多姿多彩而又变幻莫测的大自然

发布单元任务，明确学习要求：

1.同学们，在这个单元的学习之旅中，我们要到大自然中去探索大自然，成为大自然的探险家。你们敢挑战吗？

2.大家都这么自信呀，想成为探险家可不是那么容易的，得先通过初级探险家，然后进阶为中级探险家，最后才能成为高级探险家呢。这节课让我们走进古诗，去诗中感受多姿多彩而又变幻莫测的大自然。

任务一：拆解诗题，走进作者

1.多姿多彩的大自然

①走进古诗二首，教师板书诗题。（板书：晓出净慈寺送林子方），范读、领读，学生自由读。

②解诗题

“晓”和“春晓”的“晓”意思一样，都是早晨的意思，与时间有关，所以是日字旁。

“慈”是平舌音，心字底，与内心有关，可组词“慈爱、慈祥、仁慈”等。引导学生知道净慈寺是西湖岸边的一座寺院。

③说题意。

再读诗题，你从中了解了什么？（时间：晓，天刚亮的时候。地点：净慈寺。人物：林子方。事件：送别。）

诗题的意思是什么？（早上，从净慈寺出门去送林子方。）节奏线，再读课题。

2.作者简介

被誉为“一代诗宗”

任务二：走进古诗，感受西湖之美

1.自读提示：

自由读一读，借助拼音，

读准古诗，做到字正腔圆。

2.认一认

①同桌之间互读互纠，教师正音后齐读、分组读、男女生合作读

②识记字形。（同学们交流识记方法）

3.读一读

①播放范读，学生注意听诗歌朗读节奏。

②指多名学生读，其他学生认真听，听听字音是否正确，节奏是否恰当。

③指导读出节奏。

（课件出示）

毕竟/西湖/六月中，风光/不与/四时同。

接天/莲叶/无穷碧，映日/荷花/别样红。

④师生合作读、男女生合作读、指名读、同桌互读。

4.圈一圈

①圈一圈：

诗中的景物。

（莲叶、荷花）【板书：莲叶荷花】

②莲叶就是什么？（荷叶）同一种事物，有不同的叫法。如果把诗句里的莲叶换成荷叶，读一读，有什么感觉？（和下面一句的“荷花”重复，不好听）

5.画一画

过渡：莲叶、荷花想画成什么样？读诗句，找一找它们的特点，用“____”画出来。

（一）感受莲叶的特点

①你想把莲叶画成什么样？（碧绿的）你的依据是什么？（无穷碧）你抓住了莲叶