2025冀教版数学一年级3.1《认、读、写11～20各数》（教案）.doc

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《认、读、写11～20各数》教学设计

学科

数学

年级

一年级

课型

新授课

单元

第三单元

课题

《认、读、写11～20各数》

课时

一课时

课标要求

依据义务教育数学课程标准，本节课要求学生结合现实情境，感受数的意义，形成初步的数感。能熟练地数出11～20各数，正确认读、书写这些数，理解数的组成，掌握20以内数的顺序。经历从实际情境中抽象出数的过程，积累数数、认数的活动经验，发展观察、操作、交流等能力，为后续学习更大数及数的运算奠定基础。

教材分析

教材通过“抓花生米数数”“数水果个数”“认鸡蛋托盘数量”等贴近生活的活动，引导学生认识11～20各数。从实物数数抽象到数的认读、书写及顺序认

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