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《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》权威深度解读：构建智能时代人才培养新范式

2025年，教育部基础教育教学指导委员会正式发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》（以下简称《指南》），这是我国首次系统构建覆盖基础教育全学段的人工智能通识教育体系，标志着AI教育从“碎片化探索”迈向“制度化、科学化、全域化”发展的新纪元。该《指南》立足国家战略需求与教育本质，以“立德树人”为核心，聚焦培养适应智能社会的未来公民，具有深远的教育意义与时代价值。以下从核心目标、学段进阶、课程架构、实施机制与战略意义五个维度进行全面解读。

一、核心目标：构建“四位一体”的人工智能素养体系

《指南》明确指出，人工智能通识教育的根本任务是培育学生的人工智能素养，其内涵由四个相互支撑、有机融合的维度构成：

知识理解

掌握人工智能的基本概念、核心技术（如机器学习、深度学习、自然语言处理）及发展脉络，理解AI“如何工作”及其局限性。

实践技能

能够运用AI工具进行数据处理、模型训练与简单系统开发，具备利用技术解决真实问题的能力。

思维方式

培养计算思维、系统思维与批判性思维，学会从算法、数据和系统角度分析问题，避免盲目依赖技术输出。

价值观与责任意识

树立科技伦理观、数据安全意识与社会责任感，理解AI在公平、隐私、偏见、主权等方面的复杂影响，成为有担当的“数字公民”。

二、学段设计：三阶递进，螺旋上升的素养发展路径

《指南》充分尊重学生认知发展规律，构建“感知—理解—创造”的三阶段成长模型，实现教育目标的科学分层与能力进阶：

学段

教育定位

核心任务与典型实践

小学阶段（1-6年级）

认知启蒙与兴趣激发

-通过语音助手、智能机器人、图像识别等生活场景体验AI-开展图形化编程（如Scratch）、智能游戏互动，培养逻辑思维-初步建立信息安全与数字伦理意识，形成对技术的正确认知

初中阶段（7-9年级）

原理探究与应用实践

-学习数据、算法、模型的基本关系，理解监督学习与无监督学习-开展项目式学习，如训练图像分类模型、设计智能问答系统-分析生成式AI的虚假信息风险，提升信息甄别与批判性思维能力

高中阶段（10-12年级）

系统思维与创新担当

-深入理解大模型、生成式AI的技术原理与社会影响-能构建并优化简易AI模型，开展跨学科创新项目（如AI+生物、AI+社会调查）-探讨AI伦理困境（如算法歧视、深度伪造）、AI主权等议题，践行社会责任

三、课程架构：四大融合，打造协同育人新生态

为推动AI教育有效融入现有教育体系，《指南》提出“四融合”课程实施原则，构建开放、协同、可持续的教育生态：

学科融合：打破壁垒，有机渗透

将AI内容融入数学、科学、信息科技、语文、道德与法治等学科教学：

数学课：结合概率统计讲解机器学习训练过程

科学课：用AI分析实验数据，提升探究效率

语文课：对比AI写作与人类创作，探讨创造力本质

道德与法治：讨论AI伦理、隐私保护与数字权利

项目式学习（PBL）：做中学，创中悟

以真实问题为驱动，设计跨学科实践项目：

小学：设计“智能校园导览机器人”

初中：开发“校园垃圾分类AI识别系统”

高中：构建“基于AI的社区心理健康预警模型”

强调完整经历“问题定义—数据收集—模型训练—评估优化”全过程，提升综合素养。

评价改革：多元立体，关注过程

建立涵盖“知识、技能、思维、价值观”的多元评价体系：

过程性评价：学习日志、项目进展记录

表现性评价：作品展示、小组答辩、创新提案

数据化评价：利用数字平台记录学习轨迹，生成个性化成长档案

资源共建：协同推进，开放共享

构建“国家—区域—学校—企业”四级支持体系：

国家智慧教育平台提供标准化课程与工具包

校企合作建设AI实验室与实践基地

鼓励教师开发校本课程，实现资源动态更新与区域共享

四、实施机制：系统推进，破解现实挑战

《指南》的落地需多方协同，应对以下关键挑战：

挑战

应对策略

师资短缺

开展分层分类教师培训，设立“AI教育骨干教师”培养计划，推广“双师课堂”（高校专家+一线教师）

资源不均

通过国家平台向中西部、农村地区输送优质资源，推动“AI助教”普惠化，助力教育均衡

技术伦理风险

建立AI使用规范与审查机制，明确“禁用场景”，加强数据安全与伦理教育

家校认知偏差

开展家长讲座、公众科普活动，引导社会正确理解AI教育的育人价值

五、战略意义：为中国乃至全球教育贡献“智能时代方案”

育人革新：从“知识灌输”到“素养培育”

强化独立思考、批判性思维与创新能力，防范学生因依赖AI而丧失探索能力，真正实现“人机协同、以人为主”。

教育公平：技术赋能，弥合鸿沟

AI为特殊教育、乡村教育提供个性化支持，打破资源壁垒，推动教育优质均衡发展。

国家战略：人才储备，服务科技自立自强

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