2025年沪教版二年级语文句式变换基础训练卷.docxVIP

2025年沪教版二年级语文句式变换基础训练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请将下列句子改成“把”字句。

1.小鸟飞走了。

2.工人叔叔修好了马路。

3.小朋友折了一个纸船。

二、请将下列句子改成“被”字句。

1.大风吹倒了那棵小树。

2.我不小心打碎了那个花瓶。

3.老师仔细地批改了我们的作业。

三、请将下列陈述句改成反问句，意思不变。

1.我们应该努力学习。

2.他跑得很快。

3.这个问题很简单。

四、请将下列反问句改成陈述句。

1.难道这不是你的错吗？

2.他怎么会不知道这件事呢？

3.我们能轻易放弃吗？

五、请将下列直接引语改成间接引语。

1.老师对我说：“你要按时完成作业。”

2.小明对小红说：“我明天要去公园玩。”

3.爸爸对儿子说：“你要注意安全。”

六、请将下列间接引语改成直接引语。

1.老师说我这次考试成绩很好。

2.妈妈说她周末要去超市买东西。

3.老师说他会帮助我们解决难题。

七、请将下列肯定句改成双重否定句，意思不变。

1.Everyonelikesthisbook.

2.你必须完成这项任务。

3.他一定会来参加聚会。

八、请将下列双重否定句改成肯定句。

1.他不可能不去参加比赛。

2.没有人不佩服这位英雄。

3.这个问题不可能不是他的错。

九、请将下列句子改写成“他去学校”的形式。

1.我去上学。

2.老师来家访。

3.他去图书馆看书。

十、请将下列句子改写成增加、减少、移动等动词的句式。

1.他在纸上画了一个圈。

2.她在衣服上绣了一朵花。

3.小狗在地板上留下了几个脚印。

试卷答案

一、

1.小鸟把天飞走了。

2.工人叔叔把马路修好了。

3.小朋友折了一个纸船。

解析：将动作的主体（施动者）放在“把”字后面，动作的客体（受动者）放在动词前面。

二、

1.那棵小树被大风吹倒了。

2.那个花瓶被我不小心打碎了。

3.我们的作业被老师仔细地批改了。

解析：将动作的客体（受动者）放在“被”字后面，动作的主体（施动者）放在动词前面。

三、

1.我们怎么能不努力学习呢？

2.他怎么能跑得那么快呢？

3.这个问题怎么能很简单呢？

解析：将肯定句改为反问句，通常需要添加反问语气词（如“怎么”、“难道”），并将句末的句号改为问号。

四、

1.这是你的错。

2.他知道这件事。

3.我们不能放弃。

解析：将反问句改为陈述句，需要去掉反问语气词和句末的问号，并根据原句意思调整为正确的陈述句。

五、

1.老师对我说，他要按时完成作业。

2.小明对小红说，他明天要去公园玩。

3.爸爸对儿子说，他周末要去超市买东西。

解析：将直接引语改为间接引语，需要将第一人称改为第三人称（“我”改为“他”，“我们”改为“他们”），去掉引号，并根据需要调整部分词语（如“说”后的内容）。

六、

1.老师说：“你这次考试成绩很好。”

2.小明对小红说：“我明天要去公园玩。”

3.爸爸对儿子说：“我周末要去超市买东西。”

解析：将间接引语改为直接引语，需要将第三人称改为第一人称（“他”改为“我”，“他们”改为“我们”），加上引号，并根据需要调整部分词语。

七、

1.没有人不喜欢这本书。

2.你不得不完成这项任务。

3.他不可能不来参加聚会。

解析：将肯定句改为双重否定句，需要选择合适的双重否定词（如“没有人不”、“不得不”、“不可能不”），使句意不变或语气更肯定。

八、

1.他一定会去参加比赛。

2.每个人都佩服这位英雄。

3.这个问题一定是他的错。

解析：将双重否定句改为肯定句，需要去掉双重否定词，并根据原句意思调整为正确的肯定句。

九、

1.他去学校。

2.老师来学校。

3.他去图书馆。

解析：将句子改写成“他去……”的形式，需要保留动作的主体（施动者）和动作（去），并将原来的宾语或地点状语改为与主体相关的地点。

十、

1.他在纸上增加了（或添上了）一个圈。

2.她在衣服上减少了（或拿掉了）一朵花。

3.小狗在地板上移动了（或留下了）几个脚印。

解析：将句子改写成增加、减少、移动等动词的形式，需要根据原句的动作或结果，选择合适的表示增加、减少、移动等含义的动词。