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2025年沪教版二年级语文写作能力提升训练试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、看一看，写一写。

1.仔细观察下面的图画，先用几句话写一写你看到了什么，然后写一段通顺的话介绍这幅图。

（此处应配一幅适合二年级学生的图画，例如：一个小朋友在公园里放风筝，旁边有树、花、草地等元素。由于无法展示图片，请考生自行构思或想象这幅图的内容进行写作。）

二、写一写。

1.你有一个什么样的朋友？请写一段话介绍你的朋友，可以写他的样子，可以写他喜欢做的事情，还可以写一件你们一起做过的有趣的事。

2.春天来了，你周围的世界发生了哪些变化？请写一段话写一写你看到的、听到的、闻到的，或者你感受到的春天的气息。

3.如果让你给远方的亲人（比如爸爸妈妈）写一封信，你会写些什么呢？请尝试写一封简单的信，表达你的思念或问候。

4.你最喜欢看哪一本故事书？请写一写这本书的名称，书里讲了一个什么样的故事？你最喜欢书里的哪个角色？为什么？

5.想象一下，如果你会飞，你第一件事想飞到哪里去？你会看到什么？做什么？请写一段话写一写你的想象。

试卷答案

一、看一看，写一写。

（由于无法看到实际配图，以下答案仅供参考思路和结构，请根据实际图画内容进行替换和修改。）

参考答案：

我看到了一个小朋友在公园里放风筝。风筝是三角形的，上面画着一只可爱的小兔子。小朋友穿着蓝色的衣服，正用力地跑着，脸上笑嘻嘻的。公园里有高大的树木，树叶绿油油的，旁边还有五颜六色的小花。草地很软，像铺了一层绿色的地毯。这是一个阳光明媚的下午，真开心！

解析思路：

此题考察学生的观察能力和图文转换能力。首先，要引导学生仔细观察图画中的主要元素（人物、风筝、环境等）。其次，按照一定的顺序（如从远到近，从整体到局部）进行描述。描述时要注意抓住细节（如风筝的形状、颜色、人物的表情、服饰、环境的特征如树木、花草的颜色和状态等）。最后，将观察到的内容用通顺、完整的句子写下来，形成一段连贯的文字。注意表达要具体，避免笼统空泛。

二、写一写。

1.参考答案：

我的朋友叫小明，他今年和我不一样大。他有一头乌黑的头发，总是扎成一个马尾辫。他笑起来眼睛弯弯的，像月牙一样。小明很喜欢画画，他的画总是画得很有趣。有一次，我们一起去公园玩，他画了一幅画，画的是一只在树上跳舞的小猴子，我们都觉得他画得特别棒，他听了也很高兴。

解析思路：

此题考察学生围绕人物进行描写的能力。首先，要明确写作对象是自己的朋友。其次，要思考可以从哪些方面来介绍朋友（外貌、性格、爱好、特长等）。选择其中一两个方面进行重点描写，注意使用具体的词语。再次，可以围绕一个具体的事件（如一起做过的有趣的事）来展开叙述，使文章内容更丰富，更有真情实感。最后，注意语句通顺，表达清晰。

2.参考答案：

春天来了，天气变暖和了，小河里的冰融化了，河水叮咚咚地流向远方。柳树长出了嫩绿的新芽，风一吹，柳枝就像绿色的眉毛在跳舞。花园里的花都开了，有红色的桃花、粉色的樱花、白色的梨花，五颜六色的，真好看。我还听到小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌，闻到空气中有一股甜甜的花香。春天真美啊！我喜欢春天。

解析思路：

此题考察学生描写季节景色的能力。首先，要抓住春天的主要特征（气候、植物、动物、气味等）。其次，运用五感（视觉、听觉、嗅觉等）来描写，让读者身临其境。例如，看到柳树发芽、花儿开放；听到河水流动、鸟儿鸣叫；闻到花香等。再次，选择自己最熟悉、最有感触的方面进行描写。最后，注意运用描写性的词语，使文章生动形象。可以按照一定的顺序（如从远到近，从上到下）来组织语言。

3.参考答案：

亲爱的爸爸、妈妈：

你们好吗？我很想念你们。我在学校里一切都挺好的，老师同学们都很关心我。最近我们学习了新的知识，我感到很快乐。我想念家里的饭菜香味，想念晚上和你们一起讲故事的时间。希望你们工作顺利，身体健康。祝你们天天开心！

爱你们的儿子/女儿：[你的名字]

[日期]

解析思路：

此题考察学生写应用文（书信）的能力。首先，要明确书信的格式（称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期）。其次，思考给亲人写信的内容（表达思念之情、汇报自己的学习生活情况、询问家人的近况等）。正文要围绕中心，内容具体，语言真挚。注意使用恰当的语气和称呼。最后，检查格式是否正确，书写是否工整。

4.参考答案：

我最喜欢看的故事书是《格林童话》。这本书里讲了很多很多有趣的故事，比如《小红帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》。我最喜欢里面的灰姑娘，因为她虽然经历了很多苦难，但是很善良，最后得到了幸福。我喜欢灰姑娘，是因为她教会了我要做一个善良、勇敢、不放弃希望的人。这本书让我明白了善恶有报的道理。

解析思路：

此题考察学生阅读理解和总结概括的