生态环境教育课程内容活动建议、课程评价方式参考、针对实施者的使用参考.docxVIP

（资料性）

生态环境教育课程内容活动建议（对应三级指标）

三级指标

教学活动建议

实施方式

感知周边环境因素

感知身边环境的特点及变化，关注情感启迪

（1）通过触摸树皮和泥土、聆听风声、雨声和鸟鸣、嗅闻花香和果香等感知自然环境中的温度、湿度、光照、风、噪声和振动等

（2）观察土壤、水、火、动物、植物的形态与形状

（3）观察风雨雷电等自然现象，并初步了解这些现象的危险性

视、听、触、嗅、味无感体验，游戏，角色扮演

户外自然环境体验

（1）动物饲喂与观察

（2）定性越野，寻找各种颜色和形态的花草树木

自然环境知识类主题

了解身边的自然环境，及其对人类生存环境的影响

（1）组织森林自然观察活动，认识坡度、坡向等地形特征，观察土壤和水文特征，测量温度、湿度、风向、风速等气候特征

（2）认识动物种类，观察动物特征，了解动物习性

（3）认识植物种类，观察根茎叶特征，了解生长周期

（4）通过观察蘑菇的形态及其价值，了解真菌

（5）认识岩石的组成、性质和构造

（6）实地观察岩层和岩体的产出状态

（7）小组讨论户外河流的水不能直接引用的原由，了解细菌

（8）户外自然活动，了解森林、湿地、草原、湖泊、海洋、河流、农田等生态系统

讲解、咨询、问题引导、观察、小组讨论、闯关打卡、游戏、角色扮演、典型案例解读、测量、调查

环境问题发现主题

发现和讲述身边的环境问题，探究其原因、后果及解决办法等，形成调查报告。

（1）调查居住区的生活垃圾现状及分类

（2）观察河流、湖泊或海洋的污染状况，通过色度、味道和透明度等方面记录观察

（3）调查公园（或景区）里薇甘菊的分布情况

（4）认识极端气候变化，了解居住区或学校的年度最高温、最低温变化及CO2浓度的年度最高和最低值变化

（5）调查周边生活环境的噪音污染状况，通过手机噪音软件测量，记录

（6）调查车辆交通导致的大气污染状况，通过便携式仪器测量污染成分，记录，讨论。

（7）调查土壤污染状况，通过筛选法测量土壤塑料垃圾（微塑料）含量，记录，讨论。

（8）探究温室效应原理，掌握CO?与温度变化的关系，利用教具实验

（9）调查城市热岛效应，结合温度、湿度、CO?等指标测量，绘制分布图

（10）调查生态入侵现象，基于公园、景区、自然保护地等基地

（11）调查酸雨、赤潮现象，并小组讨论其产生的原因与后果

（11）资料调查地震、泥石流灾害的后果

（12）了解矿产、水能、风能等自然资源和能源，在不同国家之间或在我国不同地区之间的分布不均衡性

（13）了解我国北方干旱少雨少水现象和南方洪涝多雨多水的极端现象

（14）了解野生动植物在生态平衡中的重要作用（以食物链为例）

（15）了解突发传染病的危害，培养防控意识（以SARS病毒为例）

（16）了解野生动物携带病毒、细菌和寄生虫的潜在危险（以蝙蝠、穿山甲、野生蛇为例）

资料查阅、咨询、问题导向、观察、小组讨论、典型案例解读、测量、记录、任务驱动、项目式调查、实验设计、调查报告

生活环境认知主题

（1）了解家庭、居民区、道路、校园等生物环境空间（如花草树木、鸟兽虫鱼等），及其与人类活动的相互关系

（2）了解空气、水土、建筑等非生物环境空间，及其与人类活动的相互关系

（3）解日常生活所需的太阳能、水、电、风、气等能源

（4）列举直接或间接来源于自然的生活用品

（5）收集有关交通方式对能源的消耗资料，讨论交通工具的正确选择与碳排放污染

观察、咨询、调研、测量、记录、问题导向、小组讨论、实验设计、任务驱动、调查报告

场馆与设施类资源知识宣讲主题

普及生态环境领域的相关知识，培养环保意识，养成环保行为

（1）了解太阳能热水器、节能灯、节能空调和节能建筑材料等设施的类型与功能

（2）认识激光笔的原理与构造，观看激光切割视频（研究院或科技馆）

（3）参观垃圾焚烧厂，解读垃圾与垃圾分类知识

（4）参观污水处理厂，解读水体污染现状与危害

（5）参观大气科普馆，解读极端气候变化与危害

（6）参观气象科普馆，解读天文气象的现象与特征

（7）通过科技体验馆模拟体验，了解防震减灾类科普知识

（8）通过人物故事分享（如袁隆平事迹），了解科学家精神

（9）通过人物故事分享（如河长事迹、环保执法精英），了解职业精神

参观、讲解、咨询、演示、问题引导、小组讨论、典型案例解读、问卷调查

自然环境资源知识宣讲主题

了解自然环境资源的特点、功能与价值。

（1）从人类衣食住行等方面的生活方式，解读生物多样性的重要性。

（2）认识药用植物的药用价值

（3）了解模仿动物智慧的仿生技术

（4）解读森林、草原、农田、湿地、湖泊、河流、海洋、荒漠等生态系统功能与价值

（5）解读土壤沙土、壤土、粘土等成分特征，了解其提供人类的养分和生物栖息等贡献

（6）解读空气成分，了解人类交通活动对空气质量的影响

（7）解读水资源的分类、特