广东生态环境教育师资指标体系评价结果与应用、认定申请表、能力评价表.docxVIP

生态环境教育师资指标体系评价结果与应用

评价方式：结合资料评审、现场观察、听课评课、访谈、成果鉴定等多种方式进行综合评价。

结果等级：

不合格：触犯“一票否决项”或通用基础指标有重大缺陷。

合格：满足所有基本要求，通用基础指标达标，特色指标初步展现。

良好：在合格基础上，特色指标表现突出，能起到骨干作用。

优秀：在良好基础上，特色指标成效显著，能成为区域或领域的示范标杆，尤其在导师评价中，需有可见的科研或指导成果。

结果应用：

资格认定：作为三类人员持证上岗或等级认定的核心依据。

专业发展：为每位被评估者提供个性化的能力发展建议和培训方向。

激励与晋升：与薪酬待遇、职称评定、评优评先等激励机制挂钩。

广东省生态环境教育师资资格认定申请表（用于申请人基本信息申报与自我声明）

基本信息

姓名

申请类别

?讲解员?教员?导师

工作单位

联系电话

电子邮箱

专业领域

（如：生物多样性、低碳生活、水环境等）

一、基本条件自我声明（对应“一票否决项”）

本人郑重声明，完全符合以下所有基本条件：

?1.拥护国家根本制度，遵守国家法律法规，无任何违法犯罪记录，尤其在生态环境保护领域无任何违法违规记录。

?2.恪守职业道德，承诺不在教育活动中散布错误价值观或虚假信息，不对学员有任何歧视或侮辱言行。

?3.高度重视安全教育活动的安全责任，承诺履行一切必要的安全管理和监护职责。

?4.坚守学术诚信，无任何学术不端行为。

本人深知，以上任何一项不属实，将自动失去资格认定机会。

声明人签名：___________________?????日期：______年______月______日

二、通用能力与特色能力自我简述

1.通用能力简述（请结合“通用基础指标”简要说明）：

例如：简述您的环境知识基础、沟通表达能力、学习经历等。

（此处留白供填写）

2.角色特色能力简述（请根据您申请的类别，结合“角色特色指标”重点阐述）：

*?申请讲解员：请举例说明您的解说经历、互动技巧及对本土地理环境的熟悉程度。

*?申请教员：请举例说明您设计并实施过的一门环境教育课程或活动，包括目标、方法和评估。

*?申请导师：请举例说明您在指导他人、开展教研或课程体系开发方面的经验和成果。

三、附件清单

?1.个人身份证明复印件

?2.最高学历/学位证书复印件

?3.相关培训、获奖或能力证书复印件

??4.角色特色能力证明材料：

讲解员：解说词稿、活动照片/视频等。

教员：教案、课程PPT、教学视频、学生反馈等。

导师：指导记录、教研论文、课程规划方案、讲座课件等。

广东省生态环境教育师资能力评价表（用于评审专家对申请人进行量化与质性评价）

被评价人：?___________________?????申请类别：??讲解员?教员?导师

评价专家：?___________________?????评价日期：?______年______月______日

第一部分：一票否决项审查

评审结论：???通过?????不通过

（如任何一项“不通过”，则终止评价；审查依据包括但不限于无犯罪记录证明、单位证明、过往行为记录等）

第二部分：通用基础指标评价（满分40分）

一级指标

二级指标

评价标准与分值

得分

1.核心素养

(20分)

1.1环境伦理与政策素养

优(8-10分)：知识体系完整，深刻理解政策，能灵活运用。

良(5-7分)：知识掌握扎实，能准确阐述。

中/差(0-4分)：知识有明显欠缺或错误。

1.2职业认同与热情

优(8-10分)：表现出极强的使命感和感染力。

良(5-7分)：表现出稳定的职业热情。

中/差(0-4分)：热情不足，态度敷衍。

2.专业实践

(25分)

2.1沟通与表达能力

优(8-10分)：语言精准、生动，富有感染力，能有效吸引听众。

良(5-7分)：表达清晰、流畅，易于理解。

中/差(0-4分)：表达含糊、呆板，有沟通障碍。

2.2教学组织与管理

优(8-10分)：流程顺畅，互动有序，能巧妙处理突发事件。

良(5-7分)：能完成基本组织与管理。

中/差(0-4分)：现场混乱，管理能力弱。

2.3教育资源利用

优(4-5分)：能创新性地综合利用多种资源，效果突出。

良(2-3分)：能熟练使用常规资源。

中/差(0-1分)：资源利用单一或不当。

3.持续发展

(15分)

3.1反思与学习

优(8-10分)：有系统的反思习惯和清晰的学习规划。

良(5-7分)：能进行反思，有学习意愿。

中/差(0-4分)：缺乏反思，安于现状。

3.2合作与交流

优(4-5分)：表现出极强的团队协作和领导力。

良(2-3分)：能与他人合作。

中/差(0-1分)