21.3实际问题与一元二次方程（2）.pdfVIP

课程县木信息

课例

编号2020QJ09SXRJ014I学科数学年级九I学期第一学期

课题I21.3实际问题和一元二次方程(2)

书名：数学

教科书

出版社：人教社出版日期：2014年4月

教学人员

姓名单位

授课

陈艳北京市第十五中学

教师

指导

教师|秦书锋北京市第十五中学

指导

教师1雷文虹西城区教育研修中心

教学目标

教学目标：

一

l．能根据具体问题中的数堡关系，列出元二次方程，并根据具体问题的实际意义，

检验结果是否合理

程，一元二次方程一

2．经历将实际问题抽象为数学问题的过体会是刻画现实世界的个

有效的数学模型

“”

3．感受与增长率、下降率相关的数学模型中的数堡关系，提高用数学模型解释现

实问题的能力，培养分析问题和解决问题的能力

教学重点：学握建立数学模型以解决平均变化率问题

教学难点：分析题意，建立正确的数学模型

教学过程

节间坏时学教主要师生活动

复习：用方程解决实际问题的步骤是什么？

＿＿＿

i数学模型」

＿＿

习1设计意图：梳理前一节课所学，体会建立数学桵型解决实际问题的思想和方法，

为本节课后续学习做好铺垫

探究：

2019年，研究人员在某杂志发表论文说，他们分析了两颗卫星的观测数据，

发现在2000年至2017年间全球绿化面积增加了5％其中约四分之一来自中国贡

，

献比例居全球首位研究人员认为原因是中国在植树造林和栠约衣业等方面有突

出表现

(1)经调查，2000年全球绿化面积大约是38亿公顷，则2017年全球绿化面积大

约是多少亿公顷？

，那么到2034年，

(2)如果保持此增长率继续增长全球绿化面积约能达到多少

呢？

(3)如果增长率是6％，那么2017年和2034年的全球绿化面积又该怎么表示呢？

(4)如果增长率用x表示，那么2017年和203