《5.1.3.2生物圈（第2课时）》 教学设计 2025人教版生物八年级上册.docx

课题名称

5.1.3.2生物圈（第二课时）

课型

新授课

教学内容分析

1、教材地位与作用

本课时内容承接“生态系统的组成与功能”，聚焦生物圈的统一性，剖析不同生态系统在非生物因素、地域关系、生物迁移等层面的关联，是构建“生态系统→生物圈→生态保护”知识链的核心环节。它既深化对生态系统的认知，又为后续理解生物多样性保护、生态平衡等内容奠定逻辑基础，同时通过“月宫一号”等实例，衔接科学技术与社会应用，凸显生物学的实践价值。。

2、教学分析

围绕“生态系统如何关联，为何说生物圈是统一整体”展开，从非生物因素、地域关系、生物运动三个维度，结合“河流生态系统”“月宫一号”等案例，推导生物圈的