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2025年教师资格证《教育学基础知识与教学技巧》备考题库及答案解析
单位所属部门:________姓名:________考场号:________考生号:________
一、选择题
1.教育学的研究对象主要是()
A.教育现象和教育问题
B.教育政策和教育法规
C.教育历史和教育传统
D.教育技术和教育设备
答案:A
解析:教育学作为一门科学,其研究对象是客观存在的教育现象及其规律,以及由这些现象引发的教育问题。教育现象是教育活动中各种具体的表现形式,教育问题是教育实践中需要解决的理论和实践问题。教育政策和教育法规、教育历史和教育传统、教育技术和教育设备虽然与教育密切相关,但不是教育学的主要研究对象。
2.班级授课制的主要优点是()
A.便于因材施教
B.有利于学生个性发展
C.节省教育时间和提高教学效率
D.促进师生情感交流
答案:C
解析:班级授课制是一种集体教学形式,它把一定数量的学生按年龄和知识水平编成固定的班级,教师根据教学大纲规定的内容,按照统一的时间表,面向全班学生进行教学。其主要优点是能够大规模地培养人才,节省教育时间和提高教学效率,符合经济性原则。便于因材施教、有利于学生个性发展和促进师生情感交流不是班级授课制的主要优点,反而是其相对缺点。
3.教学过程的基本规律之一是()
A.教育性与发展性统一
B.理论与实践结合
C.教师主导与学生主体相结合
D.长期性与阶段性相结合
答案:C
解析:教学过程的基本规律包括教育性与发展性统一、理论联系实际、教师主导与学生主体相结合、掌握知识与发展智力相统一等。教师主导与学生主体相结合规律强调,教学中既要发挥教师的主导作用,又要尊重学生的主体地位,调动学生的学习积极性。A、B、D选项虽然也是教学过程中的重要原则,但不是基本规律。
4.下列哪项不属于德育的基本途径()
A.思想品德课与其他学科教学
B.学生日常行为规范教育
C.校会、班会、团队活动
D.家访
答案:D
解析:德育的基本途径是指学校教育中进行德育的主要渠道和方法。主要包括思想品德课与其他学科教学、学生日常行为规范教育、校会、班会、团队活动、社会实践活动等。家访虽然也是学校教育的一种形式,但不是德育的基本途径,而是家校沟通的一种方式。
5.学习动机中最根本的动机是()
A.成就动机
B.附属动机
C.逃避动机
D.内在动机
答案:D
解析:学习动机是指激发个体进行学习活动的内在动力。根据动机的性质,可以分为内在动机和外在动机。内在动机是指个体自身对学习活动本身的兴趣和需要所驱动的动机,是学习动机中最根本的动机。成就动机、附属动机和逃避动机都属于外在动机,它们分别是由获得成就、获得他人认可和避免惩罚等外在因素引发的。
6.记忆的最高效率的复习次数通常是()
A.1次
B.3次
C.5次
D.10次
答案:C
解析:根据遗忘曲线的规律,学习内容的遗忘速度在初期最快,随后逐渐减慢。因此,为了提高记忆效率,需要及时复习。研究表明,对于一般的学习内容,复习5次左右可以达到较高的记忆保持率,接近记忆的最高效率。复习次数过多或过少都不利于记忆效率的提高。
7.知识直观的主要方式是()
A.语言直观
B.实物直观
C.图像直观
D.模型直观
答案:B
解析:知识直观是指学习者通过感官直接感知学习内容的方式。主要有实物直观、模型直观和图像直观三种方式。其中,实物直观是指通过观察实际事物来获取知识的方式,是最直接、最具体的直观方式。模型直观是借助实物模型来理解抽象事物,图像直观是通过图片、图表等来呈现知识。语言直观虽然也是重要的教学手段,但不是知识直观的主要方式。
8.教师在课堂上使用提问技巧的主要目的是()
A.检查学生作业
B.控制课堂纪律
C.促进学生思考和发展
D.展示教师的教学水平
答案:C
解析:课堂提问是教学过程中常用的教学技能,其主要目的是激发学生的学习兴趣,引导学生积极思考,促进学生对知识的理解和掌握,发展学生的思维能力。检查学生作业、控制课堂纪律和展示教师的教学水平虽然也是教师提问可能达到的目的,但不是主要目的。
9.教师专业发展的核心是()
A.教学技能的提高
B.知识结构的优化
C.教育理念的提升
D.科研能力的增强
答案:C
解析:教师专业发展是指教师作为专业人员,在专业知识、专业能力、专业情意等方面不断进步和成长的过程。其中,教育理念的提升是教师专业发展的核心,它决定了教师的教育行为和教育效果。教学技能的提高、知识结构的优化和科研能力的增强都是教师专业发展的重要组成部分,但都服务于教育理念的提升。
10.学生评价中最理想的方式是()
A.总结性评价
B.形成性评价
C.定性评价
D.定量评价
答案:B
解析
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