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2025广西南宁市第二十一中学星光校区秋季学期招聘1人笔试备考题库及答案解析

一、教育基础知识

1.教育心理学

题目1：学生在学习过程中，将所学知识进行归纳整理，形成知识网络，这种学习策略属于（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.资源管理策略

答案：C

分析：组织策略是对相关内容进行归纳整理的过程，学生形成知识网络正是组织策略的体现。复述策略强调重复识记，精细加工策略侧重对知识的深层理解和加工，资源管理策略主要涉及对时间、环境等资源的管理。

题目2：根据埃里克森的人格发展理论，中学阶段的主要任务是培养学生的（）

A.信任感

B.自主感

C.勤奋感

D.自我同一性

答案：D

分析：埃里克森认为中学阶段（12-18岁）面临的冲突是自我同一性对角色混乱，主要任务是培养自我同一性。信任感是婴儿期的发展任务，自主感是儿童早期的任务，勤奋感是学龄期的任务。

题目3：当学生取得好成绩时，老师给予表扬和奖励，这符合桑代克学习规律中的（）

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.强化律

答案：C

分析：效果律是指如果一个动作跟随以情境中一个满意的变化，在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加。老师对学生好成绩给予表扬和奖励，让学生获得满意结果，促进学习，符合效果律。准备律强调学习开始时的预备状态，练习律强调通过练习巩固知识。强化律并非桑代克学习规律内容。

2.教育学

题目4：我国最早使用“教育”一词的是（）

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

答案：B

分析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。孔子是伟大的教育家，但未最早使用该词；许慎在《说文解字》中对“教”和“育”分别解释；朱熹对教育有诸多论述，但也不是最早使用“教育”一词的人。

题目5：教育目的的层次结构不包括（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：D

分析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标。学生的学习目标不属于教育目的的层次结构范畴。

题目6：以下哪种教学组织形式有利于高效率、大面积培养学生（）

A.个别教学制

B.班级授课制

C.分组教学制

D.道尔顿制

答案：B

分析：班级授课制是一种集体教学形式，它可以大规模地向全体学生进行教学，有利于高效率、大面积培养学生。个别教学制是教师针对个别学生进行教学，效率较低；分组教学制虽有一定优势，但规模不如班级授课制；道尔顿制强调学生的自主学习，不利于大面积培养学生。

3.教师职业道德

题目7：教师职业道德的核心是（）

A.关爱学生

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.为人师表

答案：A

分析：关爱学生是师德的灵魂和核心，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。教书育人是教师的天职，爱岗敬业是教师职业的本质要求，为人师表是教师职业的内在要求。

题目8：教师在教育教学活动中要尊重学生的差异，做到（）

A.对学生一视同仁，一样要求

B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化

C.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

D.在学生之间进行横向比较与学习

答案：B

分析：尊重学生差异要辩证看待学生优缺点，不绝对化。对学生不能一样要求，应因材施教；处理学生错误要考虑动机与原因；横向比较可能会伤害部分学生自尊心，不利于尊重差异。

二、学科专业知识（以中学语文为例）

1.文学常识

题目9：下列作品中不属于鲁迅小说集的是（）

A.《呐喊》

B.《彷徨》

C.《野草》

D.《故事新编》

答案：C

分析：《野草》是鲁迅的散文诗集。《呐喊》《彷徨》《故事新编》均为鲁迅的小说集。

题目10：下列哪位诗人不属于唐代“边塞派”诗人（）

A.王昌龄

B.王之涣

C.王维

D.岑参

答案：C

分析：王维是山水田园派诗人，其诗作多描绘山水田园风光。王昌龄、王之涣、岑参均为唐代边塞派诗人，作品多反映边塞生活和战争。

题目11：下列文学常识表述正确的一项是（）

A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成

B.《孟子》是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子万章、公孙丑等共同编撰而成

C.《史记》是我国第一部编年体通史，作者是西汉史学家司马迁

D.《资治通鉴》是一部纪传体通史巨著，由北宋史学家司马光主编

答案：B

分析：《论语》是孔子弟子及再传弟子编写而成，A错误；《史记》是我国第一部纪传体通史，C错误；《资治通鉴》是编年体通史巨著，D错误。《孟子》由孟子及其弟子万章、公孙丑等共同编撰，B正确。

2.古诗词鉴赏

题目12：“但愿人长久，