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2025年教师资格证《教学方法与心理学》备考题库及答案解析

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一、选择题

1.在教学过程中，教师通过展示图片、实物或模型来帮助学生理解抽象概念，这种方法属于（）

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.实验法

答案：B

解析：演示法是指教师通过展示实物、教具或进行示范性实验，使学生获得感性认识，从而帮助学生理解抽象概念的一种教学方法。题干中教师通过展示图片、实物或模型来帮助学生理解抽象概念，正是演示法的典型应用。

2.根据认知发展理论，小学生处于哪个阶段，其主要思维方式是具体形象思维（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：C

解析：瑞士心理学家皮亚杰的认知发展理论将儿童认知发展分为四个阶段。具体运算阶段（约711岁）的儿童已经具备逻辑思维能力，但主要局限于具体的事物和经验，他们的思维方式仍以具体形象思维为主。这与小学生的认知发展特点相符。

3.教师在课堂上提出启发性问题，引导学生思考并自行得出结论，这种方法最能体现哪种教学原则（）

A.科学性原则

B.启发性原则

C.理论联系实际原则

D.因材施教原则

答案：B

解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，充分调动学生的学习积极性，引导他们独立思考，积极探索，主动获取知识。题干中教师通过提出启发性问题引导学生思考并自行得出结论，正是启发性原则的典型体现。

4.班杜拉的社会学习理论强调，个体的行为主要通过什么途径获得（）

A.直接经验

B.替代经验

C.观察学习

D.语言强化

答案：C

解析：美国心理学家班杜拉的社会学习理论认为，个体行为主要通过观察和模仿他人（榜样）的行为获得，即观察学习。该理论强调替代经验在行为习得中的重要作用，认为个体可以通过观察他人的行为及其后果来学习。

5.在学习过程中，学生将新知识与已有知识建立联系，从而更好地理解和记忆，这体现了哪种学习迁移类型（）

A.正迁移

B.负迁移

C.横向迁移

D.垂直迁移

答案：A

解析：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用。题干中学生将新知识与已有知识建立联系，从而更好地理解和记忆，正是新知识对已有知识产生了积极的促进作用，属于正迁移。

6.教师在布置作业时，应根据学生的什么情况来设计作业内容和难度（）

A.学习成绩

B.认知水平

C.家庭背景

D.性格特点

答案：B

解析：教师在布置作业时，应根据学生的认知水平来设计作业内容和难度，确保作业既具有挑战性又能让学生完成。认知水平是指学生已有的知识、技能和思维方式的发展程度，是影响学习效果的重要因素。

7.根据埃里克森的社会心理发展理论，青少年期的主要发展任务是建立什么（）

A.自我同一性

B.信任感

C.主动性与责任感

D.良好的人际关系

答案：A

解析：美国心理学家埃里克森的社会心理发展理论将人的一生分为八个阶段，每个阶段都有其主要的发展任务。青少年期（约1218岁）的主要发展任务是建立自我同一性，即清晰地认识自己的身份、能力和价值观。

8.教师在课堂上运用幽默的语言和动作来活跃气氛，这种方法属于哪种教学技能（）

A.语言表达能力

B.组织管理能力

C.课堂调控能力

D.教学设计能力

答案：C

解析：课堂调控能力是指教师在教学过程中根据学生的反应和教学情境的变化，及时调整教学策略和方法，以保持课堂秩序和教学效果的能力。题干中教师运用幽默的语言和动作来活跃气氛，正是为了调控课堂气氛，属于课堂调控能力的体现。

9.班级授课制的主要优点是（）

A.便于因材施教

B.有利于学生个性发展

C.提高教学效率

D.增强师生互动

答案：C

解析：班级授课制是一种集体教学形式，其主要优点是能够提高教学效率，即在同一时间内，教师可以同时对大量学生进行教学，节省了教学时间，扩大了教学规模。

10.在教学过程中，教师通过创设问题情境，引导学生主动探索，这种方法最能体现哪种教学理念（）

A.知识本位理念

B.能力本位理念

C.学生中心理念

D.教师中心理念

答案：C

解析：学生中心理念强调以学生为主体，教师是学习的引导者和促进者。题干中教师通过创设问题情境，引导学生主动探索，正是体现了以学生为中心的教学理念，即尊重学生的主体地位，激发学生的学习主动性。

11.某教师为了帮助学生理解抽象的“力”的概念，结合生活实例，如推车、举重等，并使用图片进行辅助说明，这种教学方法属于（）

A.讲授法

B.演示法

C.实验法

D.讨论法

答案：A

解析：讲授法是教师通过口头语言系统地向学生传授知识的一