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专升本高等教育学题库含答案（附解析）

一、单选题（共30题，每题1分，共30分）

1.教案常规项目的主体部分是()

A、讲授新课

B、重点难点

C、导入新课

D、教学目的

正确答案：A

答案解析：讲授新课是教案常规项目的主体部分。它主要包含对新知识、新内容的详细讲解和传授，涵盖教学的核心要点，引导学生逐步深入学习课程内容，所以是主体部分。导入新课是为了引起学生兴趣，引入主题；重点难点是对教学关键部分的提示；教学目的是整体教学的目标方向，它们都不是教案常规项目的主体部分。

2.运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即()

A、应用研究

B、发展研究

C、理论研究

D、基础研究

正确答案：B

3.实施学分制的必要条件是()

A、班组管理

B、百分制

C、导师制

D、过程管理

正确答案：C

答案解析：学分制是以学分作为计算学生学习量的单位，并以学分多少来衡量学生学习的分量和要求应达到的程度，同时实行弹性学制的一种教学管理制度。导师制是实施学分制的必要条件，导师可以为学生提供个性化的指导和建议，帮助学生制定合理的学习计划，选择适合自己的课程，解决学习和生活中遇到的问题等。百分制是一种计分方式，不是实施学分制的必要条件；班组管理与学分制实施没有直接的必然联系；过程管理虽然重要，但不是实施学分制必不可少的特定条件，而导师制对于学分制的有效实施起着关键作用。

4.学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为()

A、活动课程

B、显性课程

C、隐性课程

D、核心课程

正确答案：C

答案解析：隐性课程是学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。活动课程强调以儿童活动为中心；显性课程是有计划有组织的课程；核心课程是以问题为核心。所以答案选C。

5.1966年,联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献,该文献指出教育工作应被视为一种专业,这份文件是()

A、《关于教师地位的建议》

B、《给教师的建议》

C、《教育:财富蕴藏其中》

D、《教师职业生涯周期》

正确答案：A

答案解析：1966年，联合国教科文组织和世界劳工组织发表的《关于教师地位的建议》指出，教育工作应被视为一种专业。

6.教师的基本能力是()

A、教学能力

B、组织管理能力

C、研究能力

D、沟通能力

正确答案：A

答案解析：教师的基本能力包括多个方面，其中教学能力是教师最核心、最基本的能力，它直接关乎到教学活动的开展以及学生知识的获取和能力的培养。沟通能力、组织管理能力和研究能力等也是教师重要的能力，但相比之下，教学能力是基础和关键所在。

7.主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是()

A、改造主义课程观

B、结构主义课程观

C、永恒主义课程观

D、科学主义课程观

正确答案：A

答案解析：改造主义课程观强调课程应该围绕当代重大的社会问题来组织，帮助学生在社会方面得到发展。核心课程是其课程设计的一种形式，以问题为中心，旨在培养学生解决社会问题的能力。结构主义课程观强调学科结构；科学主义课程观注重科学知识的传授；永恒主义课程观强调永恒的学科知识。所以主张课程内容围绕一系列社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的是改造主义课程观。

8.下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?()

A、讨论法

B、讲授法

C、多媒体教学法

D、案例教学法

正确答案：A

答案解析：讨论法能够让学生充分表达自己的观点和想法，教师可以根据学生的讨论表现更直接地了解学生的需求、困惑等，从而作出更敏感的反应。案例教学法主要是通过实际案例分析来培养学生能力；多媒体教学法侧重于利用多种媒体呈现教学内容；讲授法主要是教师单方面传授知识，相比之下，在对学生需要作出敏感反应方面，讨论法具有独特优势。

9.在我国最早提倡学分制的是()

A、蒋梦麟

B、蔡元培

C、竺可桢

D、胡适

正确答案：B

答案解析：蔡元培是我国最早提倡“学分制”的。蔡元培任北京大学校长期间，对北大进行了一系列改革，其中就包括推行学分制等举措，为中国高等教育的现代化发展奠定了重要基础。

10.中世纪的一些主要大学出现于()

A、英国和美国

B、意大利、法国和英国

C、意大利和希腊

D、意大利和德国

正确答案：B

答案解析：中世纪一些主要大学出现于意大利、法国和英国。意大利有博洛尼亚大学等，法国有巴黎大学等，英国有牛津大学、剑桥大学等，这些大学在中世纪的学术发展等方面发挥了重要作用。

11.文化素质教育不是为了()

A、提高人文素养

B、强化专业教育

C、提高大学生的文化品位

D、提高审美情