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幼儿英语常用游戏

幼儿学英语如何事半功倍？结合游戏方法，不仅能培养孩子学习英语的兴趣，还能培养孩子的英语思维，提高身体灵活性。下面瑞思学科英语结合3-5岁孩子年龄特点，整理了幼儿英语教学时常用的游戏，方便孩子们课余时间学习英语。

单词句子游戏

1、Goodfriends

玩法：请一位幼儿背对教师坐，教师做单词相关的动作，其余幼儿跟着做相应的动作，坐在椅子上的孩子根据同伴动作猜单词，猜对后便可得到奖励。

规则：此游戏还可改为一组幼儿坐在前面猜，集体做动作。

2.读唇语（用于不好编排动作的词语）

游戏解析：教师读单词，只做口型不发音；且口型要稍微夸张一些，幼儿竞相猜词语。第一个猜对的得奖励。

3、毛毛虫接力

步骤：将所有同学分为若干组，排头拿一个球，读单词后传球，当球到最后一名同学手里时，最后一名同学要当排头，直到球最终回到第一个同学手里算完成。

4、whisper(传耳语)

步骤：将所有同学分为若干组（注意人数差距不要太大），教师给每组排头靠近耳朵轻声说一个词/句子，教师发出“1，2，3，go“指令，每组排头用接力方式一个接一个传给同组的其他幼儿，各组最后一名听到句子的幼儿迅速跑到教师面前说出句子，哪组最快最准，哪组赢；

5、Happyvoice（快乐传声）（此游戏适合于中大班）

规则：把幼儿分两组，并给每组最后一个幼儿一个锤子，教师轻轻的告诉每组第一个幼儿黑板上的任意一个单词，让听到单词的幼儿，轻轻的告诉下一个小朋友，直至最后一个幼儿，最后一个幼儿听到后，马上拿锤子跑到黑板前锤相应的单词卡片。哪个速度快，哪个组赢。

6、我们一起做

用肢体动作充分的模仿单词，使幼儿对单词的记忆更牢固。

7、大小声

教师大声读，幼儿小声读；反之一样。

8、上下楼梯

教师带领幼儿一遍念单词一边做出一阶阶爬楼梯的动作，声音可随手势越来越大或者越来越小。

9、拍拍手/炸弹

事先准备一张A4纸/炸弹放在单词里，带领幼儿读单词，当读到A4纸/炸弹时幼儿不出声只拍手（）。

10、掷骰子

请小朋友掷骰子，掷到几个点，小朋友读几次。

11、Paperscissorsstone（石头剪刀布）

规则:由教师将学过的单词复习几遍，请两个小朋友上台猜拳，赢了的小朋友选择单词（做动作或者做口型）让对方读（输了的小朋友不管读对或错都要换另一个小朋友玩），若是读对教师奖励小贴纸，若读错就让赢的小朋友教读，若两人都不会，就结束游戏，请另一组小朋友。

12、Bodylanguage(身体语言)

根据单词的意义，用身体动作表达出来，幼儿可以原地表演，上台表演，相互间找朋友表演，一巩固对单词的理解、记忆。

13、Littleteacher（小老师）

小朋友做小老师带领其他的小朋友一起练习。

14、Thetrainiscoming.火车来了（托小班适用）

老师充当火车头，做单词口型或动作，让幼儿猜单词，猜对的幼儿可以搭乘老师的小火车，牵住前一个幼儿的衣服，继续前进，尽量让所有幼儿都上火车，然后边走边和老师一起大声读单词。到站后依次下车回座位做好。

15、萝卜蹲?

按照单词数选出同样数目的学生到台前来，老师安排他们一人充当一个单词，然后老师任意说单词，充当该单词的小朋友迅速蹲下，可进行淘汰替换。

16、Bigbadwolfiscoming.

37、木头人：幼儿绕圈读句子的同时任意做出动作，老师说停，不论你什么姿态，都不能动，老师挑选一名学生去逗表演的学生，看谁动了谁犯规

38、警察抓小偷：

选1名同学当警察背对着大家，另挑出1个学生扮演小偷，大家一起读单词，小偷同学读单词时不发音，警察转身找小偷。

39、加一法：我读一，你读二，我而你三，依此增加，练习单词句子

40、放松操

老师指定每个幼儿代表一个单词或者句子，听老师口令，并做出反应，看谁的反应最快。

老师指令“books，跺跺脚。”

“paper，怕拍肩。”

“oldnewspapers，点点头。”

“papercores，扭扭腰。”

“cardboardboxes拍拍手。”

“corrugatedboardboxes，快快跑。”

41、Radiogame

教师在黑板上画出录音机的播放、暂停、快进、快退、大小声键，请幼儿按教师所指的键相应操作念单词。

42、掷骰子

将所学单词贴在骰子各个方面，让幼儿掷骰子，掷到那个单词，说出相应的句子。

43、木头人

老师提问，幼儿一起边做动作边大声回答问题，回答完之后立刻定住变成木头人，老师去挠痒，不动的小朋友进行表扬。

44、掌中宝

教师一只手心向下，其他小朋友的手指放在这个手心下面，围成一个圆，都做这样的动作，老师提问，小朋友一起回答问题，回答完老师立刻把手包起来，没有及时逃走手指的小朋友被淘汰。

注意：可根据班级人数及幼儿纪