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2025年小学脱贫攻坚作文

2025年，阳光暖暖地洒在希望小学的校园里，校园里一片生机勃勃的景象。操场边的那棵大榕树，枝叶更加繁茂，像一把巨大的绿伞，庇护着在树下嬉笑玩耍的孩子们。教室里传来朗朗的读书声，清脆而又整齐，仿佛是一首首动听的乐章，奏响着孩子们对未来的憧憬。

曾经，这所小学所在的地区是深度贫困区。学校的教室破旧不堪，窗户上的玻璃残缺不全，每逢下雨天，雨水就会漏进教室，打湿孩子们的书本和课桌。学校没有像样的操场，只有一片坑洼不平的泥地，一下雨就变得泥泞不堪，孩子们根本无法在上面正常活动。教学设备更是匮乏，一块破旧的黑板、几支粉笔就是全部的教学工具，老师们只能靠一张嘴和简单的板书来传授知识。

村里的孩子们家庭贫困，许多家长为了生计不得不外出打工，留下孩子们跟着年迈的爷爷奶奶生活。这些留守儿童面临着诸多困难，他们不仅要忍受与父母分离的痛苦，还要承担起一些力所能及的家务劳动。有些孩子甚至因为家庭经济困难，面临着辍学的风险。

为了改变这种状况，脱贫攻坚的号角在这片土地上吹响。政府、企业和社会各界纷纷伸出援手，一场全方位的帮扶行动在希望小学展开。

政府加大了对教育的投入，投入大量资金对学校进行改造和扩建。首先对破旧的教室进行了重建，新的教室宽敞明亮，安装了崭新的窗户和坚固的大门，还配备了现代化的教学设备。多媒体教室、实验室、图书室等一应俱全，孩子们可以通过多媒体设备直观地学习知识，在实验室里亲自动手做实验，在图书室里阅读丰富多彩的书籍。

学校的操场也进行了改造，铺上了塑胶跑道和人造草坪，周边还设置了篮球架、乒乓球桌等体育设施。孩子们可以在课余时间尽情地在操场上奔跑、玩耍、锻炼身体，脸上洋溢着灿烂的笑容。

为了保障留守儿童的健康成长，政府还出台了一系列关爱政策。建立了留守儿童档案，定期组织志愿者上门走访，关心他们的学习和生活情况。学校也开设了心理咨询室，安排专业的心理老师为孩子们进行心理疏导，帮助他们排解内心的孤独和困惑。

企业也积极参与到脱贫攻坚的行动中来。一家大型科技企业与希望小学结成了帮扶对子，为学校捐赠了一批先进的电脑设备和软件，开设了编程兴趣班。孩子们在老师的指导下，学习编程知识，发挥自己的创造力，设计出一个个有趣的小游戏和小程序。通过学习编程，孩子们不仅提高了自己的逻辑思维能力和动手能力，还对未来的科技发展有了更深刻的认识。

另一家食品企业为学校捐赠了营养午餐，确保孩子们每天都能吃上一顿丰盛、健康的饭菜。孩子们的身体变得更加健壮，学习的劲头也更足了。

社会各界的爱心人士也纷纷加入到帮扶队伍中来。他们有的为孩子们捐赠了书籍、文具和衣物，有的为学校捐赠了教学用品和体育器材。还有一些退休教师主动来到希望小学，义务为孩子们授课，将自己丰富的教学经验传授给年轻的教师和孩子们。

在各方的共同努力下，希望小学发生了翻天覆地的变化。学校的师资力量得到了极大的提升，越来越多优秀的教师愿意来到这里任教。他们带来了先进的教学理念和方法，采用多样化的教学手段，激发了孩子们的学习兴趣和积极性。

如今，学校的课程设置更加丰富多样。除了传统的语文、数学、英语等课程外，还开设了音乐、美术、体育、科学等特色课程。孩子们在这些课程中充分发挥自己的特长，培养了广泛的兴趣爱好。

学校的校园文化建设也取得了显著成效。校园里张贴着孩子们的优秀作品和励志标语，营造了浓厚的学习氛围。学校还定期举办各种文化活动，如读书节、科技节、艺术节等，让孩子们在活动中锻炼自己的能力，展示自己的才华。

在脱贫攻坚的过程中，孩子们的精神面貌也发生了巨大的变化。他们变得更加自信、开朗和乐观，对未来充满了希望。曾经那些因为贫困而自卑的孩子，如今在课堂上积极发言，在活动中勇于表现自己。他们知道，只要努力学习，就一定能够改变自己的命运，实现自己的梦想。

小明是希望小学五年级的一名学生，他是一名留守儿童。父母常年在外地打工，他跟着爷爷奶奶生活。曾经，小明性格内向，学习成绩也不太好。自从学校开展脱贫攻坚帮扶行动以来，小明得到了很多关爱和帮助。志愿者经常来家里看望他，给他辅导功课，陪他聊天。学校的心理老师也经常找他谈心，帮助他排解内心的孤独。在老师和志愿者的鼓励下，小明逐渐变得开朗起来，学习成绩也有了很大的提高。他还参加了学校的编程兴趣班，设计出了一个简单的垃圾分类小游戏，在学校的科技节上获得了一等奖。小明说：“我要努力学习，将来成为一名科学家，发明更多有用的东西，帮助更多像我一样的孩子。”

小红是希望小学六年级的一名学生，她的家庭曾经非常贫困。父母因为身体原因不能从事重体力劳动，家庭的经济来源主要靠几亩薄田。在脱贫攻坚政策的帮扶下，小红家获得了产业扶持资金，种植了果树和蔬菜。在农业技术人员的指导下，她家的农作物获得了丰收，家庭收入有了很大的提高。小红也在学校里努力学习，她喜欢画画，梦想着将来成