历史必修一秦朝中央集权制度的形成公开课获奖百校联赛教案（2025—2026学年）.docxVIP

历史必修一秦朝中央集权制度的形成公开课获奖百校联赛教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课程内容选自高中历史必修一，属于中国古代史部分。根据教学大纲和课程标准，本课旨在帮助学生理解秦朝中央集权制度的形成及其影响。在单元乃至整个课程体系中，本课内容承上启下，既是对先秦时期政治制度变迁的总结，也是对后世封建制度发展的铺垫。核心概念包括中央集权制度、郡县制、皇帝制度等，技能方面则侧重于培养学生分析历史事件和解读历史材料的能力。

二、学情分析

针对高中一年级学生，他们已经具备一定的历史知识储备，对秦朝有一定的了解，但可能对中央集权制度的形成过程和具体制度细节理解不够深入。生活经验方面，学生对权力集中的现象有所认识，但缺乏系统的历史思维。技能水平上，学生对历史事件的分析和解读能力有待提高。认知特点上，学生对历史的学习兴趣较高，但可能存在对复杂历史事件的混淆和误解。本课将重点关注帮助学生克服这些学习困难，提高他们的历史素养。

三、教学目标与策略

本课教学目标包括：1.理解秦朝中央集权制度的形成过程；2.掌握中央集权制度的核心内容；3.分析中央集权制度对后世的影响。为实现这些目标，教学策略将采用以下方法：1.引导学生通过历史文献和实物资料，自主学习秦朝中央集权制度的形成过程；2.通过案例分析和小组讨论，加深学生对核心概念的理解；3.结合历史背景，引导学生思考中央集权制度的历史意义和现实启示。通过这些策略，旨在提高学生的历史素养和批判性思维能力。

二、教学目标

知识的目标：说出秦朝中央集权制度的基本特征，列举中央集权制度的主要组成部分，如皇帝制度、郡县制、三公九卿制等。

能力的目标：通过分析史料，解释秦朝中央集权制度形成的原因和影响，设计一个案例，说明中央集权制度在中国历史上的重要地位。

情感态度与价值观的目标：在了解中央集权制度的历史意义后，培养学生对国家统一和民族认同的积极情感，形成尊重历史、理性思考的态度。

科学思维的目标：运用历史唯物主义观点，论证中央集权制度在促进社会进步方面的作用，培养学生批判性思维和辩证分析能力。

科学评价的目标：评价秦朝中央集权制度的利弊，分析其对中国历史发展的长远影响，形成客观评价历史事件的能力。

三、教学重难点

秦朝中央集权制度的形成是教学重点，需理解其核心特征和形成过程。难点在于分析中央集权制度对后世的影响，以及如何运用历史唯物主义观点进行评价，需要引导学生深入思考和辩证分析。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、历史地图、中央集权制度发展图等教具，以及相关历史文献和视频资料。学生需预习教材内容，准备笔记本和画笔。教学环境应布置为小组合作学习模式，确保每位学生参与讨论。此外，制定详细的教学流程和评价标准，以保障教学目标的达成。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

1.教师活动：

环顾全班，与学生进行眼神交流，营造轻松的学习氛围。

提问：“同学们，你们知道中国历史上的第一个统一的多民族国家是哪个吗？”

简要介绍秦朝的背景，引导学生思考秦朝中央集权制度的重要性。

2.学生活动：

思考并回答教师的问题。

积极参与讨论，分享自己对秦朝的了解。

新授

时间预估：30分钟

任务一：秦朝中央集权制度概述

目标：说出秦朝中央集权制度的基本特征，列举中央集权制度的主要组成部分。

1.教师活动：

通过多媒体课件展示秦朝中央集权制度的相关图片和文字资料。

引导学生观察并总结秦朝中央集权制度的基本特征。

提问：“秦朝中央集权制度有哪些组成部分？”

2.学生活动：

观察课件中的图片和文字资料。

思考并回答教师的问题，列举中央集权制度的组成部分。

3.即时评价标准：

学生能够正确列举出秦朝中央集权制度的组成部分，如皇帝制度、郡县制、三公九卿制等。

学生能够用自己的语言概括秦朝中央集权制度的基本特征。

任务二：皇帝制度的形成

目标：解释皇帝制度形成的原因和影响。

1.教师活动：

通过历史文献和视频资料，讲解皇帝制度形成的背景和原因。

引导学生思考皇帝制度对秦朝统治的影响。

2.学生活动：

观看历史文献和视频资料。

思考并回答教师的问题，解释皇帝制度形成的原因和影响。

3.即时评价标准：

学生能够正确解释皇帝制度形成的原因，如统一战争的需要、社会经济发展的要求等。

学生能够分析皇帝制度对秦朝统治的积极和消极影响。

任务三：郡县制的实施

目标：分析郡县制在秦朝的作用和影响。

1.教师活动：

通过历史地图和图表，展示郡县制的实施情况。

引导学生分析郡县制在秦朝的作用和影响。

2.学生活动：

观察历史地图和图表。

思考并回答教师的问题，分析郡县制在秦朝的作用和影响。

3.即时评价标准：

学生能够正确分析郡县制在秦朝的作