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苏教小学音乐一上捏面人教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

《苏教小学音乐一上捏面人教案》的制定，首先基于对课程标准的深入解读。课程标准是指导教学活动的纲领性文件，明确了课程目标、内容标准、实施建议等，是教学设计的出发点和依据。

知识与技能维度：本课的核心概念是“捏面人”，关键技能包括对面人材料的选择、制作工艺的掌握以及作品创意的实现。学生需通过学习，了解捏面人的历史与特点，掌握基本的制作技巧，并能运用所学进行创作。

过程与方法维度：课程倡导通过实践体验、合作交流等方式，培养学生的动手能力、审美能力和创新精神。具体活动设计包括材料准备、捏面人制作、作品展示等，旨在让学生在实践中学习和成长。

情感·态度·价值观、核心素养维度：本课旨在培养学生热爱传统文化、尊重劳动成果的情感，培养他们的创新精神和团队协作能力。通过捏面人活动，让学生体会到艺术的魅力，激发他们对生活的热爱。

2.学情分析

针对小学一年级学生的认知特点和学习需求，进行以下学情分析。

学生已有知识储备：一年级学生对面人这一传统文化有一定了解，但对其制作工艺和艺术价值认识不足。

生活经验：学生在生活中接触过各种民间艺术，对捏面人有一定兴趣，但缺乏实践经验。

技能水平：学生动手能力较弱，对捏面人制作工艺掌握不足。

认知特点：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。

兴趣倾向：学生对捏面人这一传统文化有一定兴趣，但部分学生可能对其制作工艺感到陌生。

学习困难：部分学生可能对手工制作感到困难，或对作品创意缺乏灵感。

1.以学生为中心，关注学生的兴趣和需求，激发学生的学习兴趣。

2.结合生活实际，引导学生了解捏面人的历史和文化内涵。

3.注重实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。

4.通过小组合作，培养学生的团队协作精神。

5.关注学生个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能有所收获。

二、教学目标

1.知识目标

2.能力目标

本课旨在培养学生的动手实践能力和创新能力。学生能够独立完成捏面人的制作，并能够根据个人创意设计作品。具体目标包括：能够独立并规范地完成捏面人制作的基本操作；能够从多个角度评估作品设计的创意性；通过小组合作，完成一份关于捏面人艺术的研究报告。

3.情感态度与价值观目标

本课通过捏面人这一传统文化活动，培养学生的审美情趣和对传统文化的热爱。具体目标包括：通过捏面人活动，学生能够体会传统艺术的魅力，增强文化自信；在制作过程中，学生能够培养耐心和细致的品格；通过分享作品，学生能够学会欣赏他人的劳动成果，培养合作精神和分享意识。

4.科学思维目标

本课鼓励学生运用科学思维进行创作和解决问题。具体目标包括：学生能够构建捏面人制作过程中的物理模型，并用以解释现象；能够评估某一设计方案的可行性，提出改进意见；通过实验探究，学生能够学会观察、记录和分析数据。

5.科学评价目标

本课注重培养学生的评价能力和反思能力。具体目标包括：学生能够运用评价量规，对同伴的作品给出具体、有依据的反馈意见；能够反思自己的学习过程，提出改进学习策略的建议；学会甄别信息来源，对网络信息进行有效评价。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于让学生理解捏面人的基本制作工艺，并能够运用这些工艺进行创作。重点包括：理解面团的调制和造型技巧，掌握捏、揉、搓、压等基本手法，以及如何将面塑成不同的人物形象或动物造型。这些技能不仅是捏面人活动的核心，也是学生进一步探索和创作的基础。

2.教学难点

教学难点在于帮助学生克服对手工细节的把握和创意思维的局限。难点主要体现在：学生在捏面人时，如何精准控制面团的软硬度和形状，以及如何将抽象的形象转化为具体、生动的作品。难点成因在于学生对材料的特性不熟悉，以及对艺术创作缺乏信心和经验。因此，难点突破需要通过提供详细的示范、逐步引导和鼓励学生尝试不同的造型，以增强他们的动手能力和创造力。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备包含捏面人历史、工艺流程、创意示例的PPT。

教具：准备面塑工具、面团、色素等。

实验器材：确保教室环境适合手工操作。

音频视频资料：搜集相关教学视频，如捏面人制作过程。

任务单：设计制作步骤和创意引导的任务单。

评价表：准备学生作品评价标准。

预习教材：要求学生预习捏面人基础知识。

学习用具：准备画笔、剪刀等。

教学环境：设计小组座位，准备黑板板书框架。

五、教学过程

第一、导入环节

情境创设：同学们，今天我们要一起探索一个既古老又充满创意的艺术——捏面人。在开始之前，请大家先看一段视频，这是一位艺术家在捏面人，他的手法非常神奇，就像变魔术一样。

视频展示：播放一段捏面人制作的视频，让学生直观感受捏面人的魅力。

提问引导：同学们，看完视频