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小学低段学生行为习惯养成中的教师角色定位与作用研究论文

摘要：本文旨在探讨小学低段学生行为习惯养成中教师的角色定位与作用。通过对当前教育现状的分析，明确教师在这一阶段的重要地位，以及如何发挥教师的引导和促进作用，以期为小学低段学生行为习惯的养成提供理论支持和实践指导。

关键词：小学低段；学生行为习惯；教师角色；定位；作用

一、背景分析

（一）教育政策与教育理念的变革

1.教育政策的引导：近年来，我国教育政策不断变革，强调素质教育、全面发展。在小学低段，教育部门明确要求注重学生行为习惯的养成，这为教师在学生行为习惯养成中的角色定位提供了政策依据。教育政策鼓励教师关注学生的个体差异，因材施教，培