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(2025)校园欺凌的处罚规定

校园欺凌处罚规定

总则

为有效预防和治理校园欺凌行为，维护校园安全稳定的教育教学秩序，保护学生的身心健康和合法权益，依据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国刑法》等相关法律法规，结合校园实际情况，特制定本校园欺凌处罚规定。

本规定适用于校园内（包括本校举办的校外活动场所）学生之间发生的校园欺凌行为。校园欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。

学校应坚持教育与处罚相结合的原则，对于实施校园欺凌的学生，根据其行为的性质、情节和危害程度，给予相应的处罚，同时注重对其进行教育、矫治和心理疏导，帮助其认识错误，改正行为。

校园欺凌行为的认定

肢体欺凌

1.殴打、脚踢、推搡、拉扯等直接伤害他人身体的行为。例如，在课间休息时，学生甲故意将学生乙推倒在地，导致乙膝盖擦伤；或者学生丙在体育活动中，恶意踢打学生丁的腹部，造成丁身体疼痛。

2.抢夺、毁坏他人财物。如强行拿走同学的文具、书本、手机等物品，或者故意损坏同学的自行车、衣物等。若学生戊趁同学己不在座位时，将其新买的钢笔拿走并折断，这种行为就属于抢夺、毁坏他人财物的肢体欺凌。

3.限制他人人身自由。比如将同学关在教室的储物间、厕所等封闭空间，不让其自由出入。学生庚和辛合谋，将同学壬骗到学校的杂物间并锁上门，限制其自由长达半小时。

语言欺凌

1.辱骂、嘲笑、讥讽他人。使用侮辱性的词汇对同学进行攻击，如叫同学“胖子”“丑女”“笨蛋”等带有歧视性的外号；在公开场合对同学进行言语嘲讽，贬低其人格。学生癸经常在课堂上嘲笑同学子学习成绩差，说子是“榆木脑袋”，这严重伤害了子的自尊心。

2.恶意造谣、诽谤。编造虚假的信息诋毁他人名誉，传播不利于他人的谣言。例如，学生丑为了报复学生寅，在班级里散布寅偷东西的谣言，导致其他同学对寅产生误解和排斥。

3.威胁、恐吓他人。以暴力、伤害等手段威胁同学，使其产生恐惧心理。学生卯对同学辰说：“你要是不把作业给我抄，我就找人揍你。”这种言语威胁给辰带来了很大的心理压力。

网络欺凌

1.在网络平台上发布侮辱、诽谤、诋毁他人的言论、图片、视频等。利用社交软件、班级群、校园论坛等网络渠道，对同学进行恶意攻击。学生巳在班级微信群里发布了一段经过剪辑的视频，视频中对同学午进行了丑化和侮辱，引发了其他同学的围观和议论。

2.利用网络技术手段骚扰、干扰他人。如通过发送大量垃圾信息、恶意拨打骚扰电话等方式影响同学的正常生活和学习。学生未使用多个手机号码给同学申发送骚扰短信，导致申的手机无法正常使用，影响了其学习和生活。

3.盗用他人网络账号，发布不良信息嫁祸他人。学生酉盗用了同学戌的社交账号，在账号上发布了一些不文明的言论，让其他同学误以为是戌本人所为，给戌带来了负面影响。

校园欺凌行为的预防与处理机制

预防措施

1.学校应将防治校园欺凌纳入学校安全教育和法治教育的内容，通过开展专题讲座、主题班会、案例分析等形式，向学生普及校园欺凌的危害、预防方法和应对措施，提高学生的法律意识和自我保护能力。每学期至少组织一次防治校园欺凌专题讲座，邀请法律专家或公安干警为学生授课。

2.加强师德师风建设，提高教师对校园欺凌行为的敏感性和识别能力。教师要关注学生的日常行为和心理状态，及时发现和处理潜在的校园欺凌问题。定期组织教师参加防治校园欺凌的培训，提升教师的教育管理能力。

3.建立健全校园欺凌举报机制，设立专门的举报邮箱、举报电话和举报信箱，鼓励学生、家长和教职工积极举报校园欺凌行为。对举报者的信息予以严格保密，保护其合法权益。

处理流程

1.一旦发现校园欺凌行为，学校应立即启动应急处理机制。班主任或其他发现者应及时制止欺凌行为，保护受欺凌学生的人身安全，并将受欺凌学生送往医务室进行检查和治疗。

2.学校应成立专门的调查小组，对校园欺凌事件进行全面、深入的调查。调查小组由学校领导、班主任、心理教师、法制副校长等人员组成，通过与涉事学生、证人、家长等进行谈话，查看监控录像、收集相关证据等方式，查明事件的真相和具体情况。

3.根据调查结果，学校应组织召开专门的会议，对校园欺凌事件进行分析和评估，确定欺凌行为的性质、情节和危害程度，并根据本规定对实施欺凌的学生作出相应的处罚决定。

4.学校应及时将处理结果告知受欺凌学生及其家长，同时对受欺凌学生进行心理疏导和安抚，帮助其恢复身心健康。对实施欺凌的学生，学校应与其家长进行沟通，共同制定教育、矫治方案，帮助其认识错误，改正行为。

5.对校园欺凌事件进行跟踪和回访，了解受欺凌学生的恢复情况和实施欺凌学生的改正情况，确保事件得到妥善处理，防止类似事件再次发生。

处罚措