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《心理咨询理论与实务》课程教学大纲

CounselingPsychology

一、课程基本信息

学时：24

学分：L5

考核方式：

1.出席率课堂参与10%：学生于木门课程的出席率会作为木课程考核标准

之一，期望学生尽量出席全部的课程，并积极参与课堂讨论及完成课后作业。学

生出席率低于70%的将被取消考试资格。

2.小组汇报40%：全班学生将被分成8个小组，每组7-8人，小组成员将

一起通过查阅书籍、资料等完成心理咨询某一理论的汇报，并接受其它组组员的

评分，该分数占课程总体分数的40%。

3.课程考核5()%：学生可自由选择心理咨询过程记录或视频拍摄任一作业作

为期末考核的方式。该部分的得分占总成绩的50%。

课程性质：本课程为社会工作专业心理学学科体系的应用性分支学科，却有

较强的理论性，又有较强的操作性。本课程属专业教育课。课程开设的目的在于

培养专业学生的心理咨询技能，形成从事心理咨询工作的基本能力。本课程必须

以心理学的专业基础课程如普通心理学、发展心理学、教育心理学等作为基础,

同时与变态心理学、人格心理学等课程有着交叉联系。

二、教学目的与要求

了解心理咨询员的基本职责，养成心理咨询员的职业素养，学会心理咨询

的基本技能。本课程主要包括心理咨询的一般概述、心理咨询的历史简介、心理

咨询员的职业素养、心理咨询的过程、心理咨询美系的建立、心理诊断技能、心

理咨询技能等章节。通过教学和课堂互动训练，使学生掌握从事心理咨询工作所

需要的知识结构和基本技能。

三、教学方法与手段

1.课堂讲授与讨论法相结合。主要采用课堂讲授的方式进行教学，司时

针一些开放性的问题组织学生讨论，提高学生学习兴趣和参与教学的意识。

2.主动性学习。课堂教学过程中，提倡学生进行自主性地主动学习，所以

除了课堂讲述和讨论外，还安排了学生小组汇报、小组论义等，并要求学生大量

阅读有关文献，在学习中主动发现问题，提出假设，验证假设，得出符合科学的

结论。

3.多媒体演示教学。课程采用多媒体现代化教学手段，在课程讲述过程中利

用计算机、录像机、投影等施，力求将大量的知识生动形象地传授给学生。

4.任务式教学法。在课堂教学开始之前，向学生提出问题，布置任务，让学

生带着任务去听课，寻找答案，课堂讲授之后，要求学生能将所学知识加以运用，

完成任务。

5.情景教学法。教学过程中置不同的情景，让学生置身情景之中去思考问

题，促进学生知识的内化和吸收。

四、教学内容及目标

第一章咨询心理学结论

教学要点：了解心理咨询的含义与性质，认识心理咨询与思想政治工作

的区别与联系，认识心理咨询与心理治疗的关联，了解心理咨询的基本内容

及类型，掌握心理咨询的一般原则。

教学时数：2学时

教学内容：

第一节：心理咨询的含义与性质

一、心理咨询的含义

二、心理咨询的性质与作用

三、心理咨询与心理与心理治疗的联系与区别

四、心理咨询与思想教育工作的联系与区别

第二节：心理咨询的内容与类型

一、心理咨询的内容

二、心理咨询的类型

第三节：心理咨询的原则

第二章：心理咨询的过程和作用机制

教学要点：了解心理咨询室建立的硬件及软件要求，了解心理咨询时间

的约定及收费情况，掌握心理咨询过程的五个基本环节及每个环节所要做的

基本工作，讨论心理咨询的作用机制。

教学时数：2学时

教学内容：

第一节：心理咨询的过程

一、心理咨询的准备

二、心理咨询的基本阶段

第二节：心理咨询的作用机制

・、作用机制概述

二、心理咨询共同作用因素的探讨

第三章：心理咨询的发展简史

教学要