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新人教版四年级数学上册第一单元复习教案汇编pdf版（2025—2026学年）

一、教学分析

新人教版四年级数学上册第一单元复习教案汇编pdf版（2025—2026学年）的教学分析需紧密结合四年级学生的认知特点、课程标准以及考试要求。本单元涉及基础数学概念，如加减法、乘除法、分数等，旨在帮助学生巩固基础知识，提高数学思维能力。在教材分析中，应明确本单元内容在课程体系中的地位，如它是四年级数学学习的基础，为后续更高级的数学概念学习奠定基础。核心概念与技能包括加减乘除运算的熟练运用，以及分数的初步理解。

二、学情分析

四年级学生在数学学习上已具备一定的知识储备和生活经验，但同时也存在一些学习困难。例如，学生在进行分数运算时容易混淆概念，对分数的理解不够深入。此外，部分学生可能在运算速度和准确度上存在不足。在学情分析中，应具体描述学生的认知特点，如他们在面对抽象数学概念时可能缺乏直观理解，以及他们可能对某些题型产生兴趣但忽视其他题型的重要性。通过分析，教师能够更好地了解学生的学习需求和潜在问题。

三、教学策略

基于以上分析，教学策略应围绕“以学生为中心”的原则，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的数学思维能力。首先，教师可以通过生活实例引入数学概念，帮助学生建立直观理解。其次，通过小组合作和游戏活动，提高学生的运算速度和准确度。最后，针对易错点和混淆点，设计针对性的练习和辅导，确保学生达到课程标准所要求的达标水平。

二、教学目标

知识的目标

能说出加减乘除的基本运算规则和分数的概念。

列举并解释分数的基本性质，如同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算方法。

能力的目标

能独立完成包含分数的简单应用题，并设计解题步骤。

解释分数在现实生活中的应用，如食物分配、时间管理等。

情感态度与价值观的目标

体验数学与生活的紧密联系，培养对数学学习的兴趣。

在解决问题时，树立细心、耐心和坚持不懈的学习态度。

科学思维的目标

能够运用比较、分类、抽象等数学思维方法分析问题。

在解决问题时，能够灵活运用多种策略进行思考和推理。

科学评价的目标

能评价自己的解题过程，识别错误并改正。

通过自我评价和同伴评价，了解自己的学习进步和不足。

三、教学重难点

教学重点在于学生掌握加减乘除运算和分数的基本概念，难点在于分数的加减运算及在实际情境中的应用，尤其是异分母分数的转换和计算。这些难点源于学生对分数概念的理解不足和运算技巧的缺乏，需要通过具体实例和反复练习来突破。

四、教学准备

教师需准备包括：制作包含关键概念和例题的多媒体课件，准备图表、模型等教具，设计测试题和评价表。学生方面，要求预习教材内容，准备画笔、计算器等学习用具。同时，安排小组座位，设计黑板板书框架，确保教学环境适宜。教学资源的详尽准备是确保教学流程顺畅、高效的关键。

五、教学过程

一、导入

教师活动：

1.播放一段与日常生活相关的数学应用视频，引发学生对数学的兴趣。

2.提问：“你们在生活中见过哪些与数学有关的现象？”

3.引导学生回顾已学过的数学知识，为后续学习做铺垫。

学生活动：

1.观看视频，思考问题。

2.积极回答问题，分享自己的观察和经验。

时间：5分钟

二、新授

任务一：分数的意义

教学目标：

知识目标：理解分数的意义，掌握分数的表示方法。

能力目标：能够识别分数，并进行简单的分数比较。

情感态度与价值观目标：体验数学与生活的联系，培养对数学学习的兴趣。

教师活动：

1.通过图片和实物演示，引导学生理解分数的意义。

2.讲解分数的表示方法，如分数线上下标的含义。

3.展示一些简单的分数比较，引导学生进行操作。

学生活动：

1.观察图片和实物，理解分数的意义。

2.学习分数的表示方法，并进行练习。

3.参与分数比较活动，巩固所学知识。

即时评价标准：

学生能够正确理解分数的意义。

学生能够准确识别和表示分数。

学生能够进行简单的分数比较。

任务二：分数的加减法

教学目标：

知识目标：掌握同分母和异分母分数加减法。

能力目标：能够运用分数加减法解决实际问题。

情感态度与价值观目标：体验数学与生活的联系，培养解决问题的能力。

教师活动：

1.通过实例讲解同分母和异分母分数加减法的计算方法。

2.设计一些分数加减法的练习题，引导学生进行练习。

3.展示分数加减法在生活中的应用实例。

学生活动：

1.学习分数加减法的计算方法，并进行练习。

2.解决一些分数加减法的实际问题。

3.分析分数加减法在生活中的应用。

即时评价标准：

学生能够熟练运用分数加减法进行计