高中语文整本书阅读教学中的教师角色定位与专业发展研究论文[001].docx

高中语文整本书阅读教学中的教师角色定位与专业发展研究论文

摘要：本文旨在探讨高中语文整本书阅读教学中教师的角色定位与专业发展问题。通过对当前教学现状的分析，提出教师在整本书阅读教学中应承担的角色，以及如何实现专业发展的有效途径。本文将从实际问题出发，结合教育理论和实践，为提高整本书阅读教学质量提供参考。

关键词：高中语文；整本书阅读；教师角色；专业发展

一、问题的提出

（一）教师在整本书阅读教学中的角色定位

1.引导者角色

在整本书阅读教学中，教师首先应承担引导者的角色。教师需要引导学生深入理解文本，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。引导学生关注作品中的关键信息，把握作品的主题、情