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译林五年级上册英语1、2单元题

五年级上册的英语学习，是孩子们在小学阶段英语能力稳步提升的关键时期。前两个单元作为新学期的开端，不仅承接了四年级的知识，更为后续的学习奠定了重要基础。本文将针对译林版五年级上册英语第1、2单元的核心知识点、常见题型进行梳理与解析，并提供实用的学习建议，助力同学们扎实掌握，灵活运用。

一、Unit1MyDay核心要点与题型应对

本单元主要围绕“日常作息”这一主题展开，旨在帮助学生掌握时间表达法、日常活动词汇及相关的句型运用。

1.核心知识点梳理

*时间表达：重点掌握整点（oclock）、半点（halfpast）、一刻钟（aquarterpast/to）的表达，以及非整点时间的常规表述（如tenpastseven,twentytonine）。

*日常活动动词及短语：如getup,havebreakfast,gotoschool,haveclasses,playsports,dohomework,watchTV,gotobed等。注意这些动词短语在第三人称单数形式下的变化（如hasbreakfast,doeshomework）。

*核心句型：

*Whendoyou...?(询问对方做某事的时间)

*Iusually...at...(回答做某事的时间)

*Whattimeisit?/Whatsthetime?(询问时间)

*Its...(回答时间)

*频率副词：如usually,often,sometimes,always,never等，理解其含义并能正确运用在句子中，描述日常行为的频率。

2.典型题型分析与解题策略

*词汇类题目：

*看图识词/根据中文提示写单词：此类题目要求学生能准确识别图片所代表的日常活动或时间，并正确拼写单词。建议平时多进行图文匹配练习，注意单词拼写的细节，特别是一些不规则变化或易混淆的字母组合。

*用所给词的适当形式填空：常考动词的第三人称单数形式。学生需牢记动词第三人称单数的变化规则（直接加s，以s,x,ch,sh,o结尾加es，以辅音字母加y结尾变y为i加es等），并能根据主语的人称及时态进行判断。

*句型转换与运用：

*按要求改写句子：如将陈述句改为一般疑问句（借助助动词do/does，注意人称和动词形式的变化）、对划线部分提问（针对时间用when，针对动作或事物用what等）。解题时，首先要明确划线部分在句中的成分，再选择合适的疑问词，然后调整语序。

*根据答句写问句：这要求学生能逆向思考，根据回答推断出正确的疑问词和句型结构。例如，回答是“Igetupatsixthirty.”，那么问句就应该是“Whendoyougetup?”

*阅读理解：

*本单元的阅读材料多与学生的日常生活作息相关，如介绍某人一天的活动安排。解题时，建议先快速浏览全文，了解大意，然后带着问题回到原文中仔细寻找答案。注意识别文中的时间表达和活动动词，这往往是解题的关键信息。

*对话填空或补全对话：

*主要考察学生在真实语境中运用所学句型进行交流的能力。常见的场景包括询问时间、谈论日常活动等。学生要注意对话的连贯性和逻辑性，选择恰当的句子补全对话，同时注意人称、时态的一致性。

3.学习建议与拓展

*构建时间轴：鼓励学生为自己绘制“我的一天”时间轴，将所学的时间表达和日常活动词汇结合起来，直观形象地巩固知识。

*角色扮演：两人一组，进行关于日常作息的对话练习，如“A询问B的起床时间、上学时间等，B进行回答”，在互动中提升语言运用能力。

*听读结合：多听课文录音，模仿语音语调，培养语感。同时，大声朗读课文，有助于熟悉句型结构和词汇搭配。

二、Unit2MyWeek核心要点与题型应对

本单元的主题是“我的一周”，学生将学习星期的表达、各类课程名称以及相关的日常交际用语，进一步拓展在时间维度上的英语表达能力。

1.核心知识点梳理

*星期名称：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。要求能熟练认读、拼写，并知晓其缩写形式。特别注意星期名称首字母必须大写。

*课程名称：Chinese,Maths(Math),English,Music,Art,PE(PhysicalEducation),Science等。了解这些课程的英文表达，并能谈论自己喜欢的课程。

*核心句型：

*Whatdayisitto