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安全小卫士，快乐上下楼——幼儿园上下楼梯安全教育活动教案

活动名称：安全小卫士，快乐上下楼

活动领域：健康、社会

活动目标：

1.认知目标：了解上下楼梯的基本安全规则，知道不遵守规则可能会发生危险。

2.技能目标：初步学会正确的上下楼梯姿势和方法，能够做到基本的自我保护。

3.情感目标：培养幼儿的安全意识和规则意识，乐于在上下楼梯时遵守安全规则，不做危险动作。

活动准备：

1.物质准备：

*上下楼梯安全行为的图片或PPT（包含正确行为和错误行为对比，如：靠右行、推挤、追逐、滑扶手等）。

*地面标记（如：小脚印贴纸，用于指示行走方向）。

*轻快、安全的背景音乐（可选）。

*儿歌《上下楼梯歌》（自编或选用现成）。

*小奖品或“安全小卫士”徽章（可选，用于激励）。

2.经验准备：幼儿有上下楼梯的生活经验。

活动过程：

一、开始部分：情境导入，激发兴趣

1.谈话导入：

教师：“小朋友们，我们每天都要在幼儿园里活动，是不是经常需要上下楼梯呀？（引导幼儿回答）楼梯就像我们的好朋友，帮助我们到达想去的地方。但是，如果我们和这位‘朋友’相处的时候不注意，它会不会‘生气’，甚至‘伤害’到我们呢？”

2.引出主题：通过提问引发幼儿思考，从而引出“如何安全上下楼梯”的主题。

二、基本部分：探索发现，学习规则

1.感知讨论，辨析对错：

*教师出示准备好的上下楼梯行为图片或PPT。

*引导幼儿仔细观察图片中小朋友的行为：“图片上的小朋友在做什么？他们这样做对不对？为什么？”

*重点引导幼儿观察并讨论：哪些行为是安全的（如：一个跟着一个走、靠右行、慢慢走、手扶栏杆），哪些行为是危险的（如：推挤、追逐打闹、从楼梯扶手上滑下来、在楼梯上玩耍、不看台阶跑上跑下）。

*鼓励幼儿大胆表达自己的看法，教师进行小结和补充，强调危险行为可能导致的后果（如摔倒、碰伤）。

2.示范讲解，学习方法：

*正确姿势示范：教师现场示范正确的上下楼梯姿势。

*上楼梯：身体微微前倾，眼睛看着前方的台阶，一手轻轻扶着栏杆（或墙壁），一步一个台阶，慢慢向上走。

*下楼梯：身体微微后仰，眼睛看清脚下的台阶，一手轻轻扶着栏杆（或墙壁），一步一个台阶，稳稳向下走。

*关键规则强调：

*靠右行：“小朋友们，我们在马路上要靠右走，上下楼梯也要像在马路上一样，靠自己右手边的方向行走，这样就不会和对面下来的小朋友撞在一起了。”（可配合地面小脚印标记进行演示）

*不推挤，不抢先：“上下楼梯的时候，人多的时候要排好队，一个跟着一个，不能推前面的小朋友，也不能从旁边抢先跑过去，这样很容易摔倒。”

*不追逐打闹：“楼梯不是游乐场，不能在楼梯上追逐、玩耍、蹦蹦跳跳，要安安静静地走。”

*不从扶手滑下：“楼梯的扶手是帮助我们保持平衡的，不是滑滑梯，从上面滑下来非常危险，会摔伤的。”

*儿歌辅助记忆：教师带领幼儿学习关于上下楼梯安全的儿歌，如：“小朋友，排排队，上下楼梯靠右行。手扶栏杆慢慢走，一步一级别着急。不推挤，不打闹，安全第一记心里。”

3.情境练习，巩固技能：

*模拟练习：组织幼儿在教室内或安全的楼梯区域进行模拟上下楼梯练习。

*分组进行，教师在旁观察指导，及时纠正不正确的姿势和行为。

*可以设置简单情境，如“现在我们要去楼上的活动室，请小朋友们用我们刚才学到的安全方法上楼梯”；“活动结束了，我们要安全地回到教室，请大家用正确的方法下楼梯”。

*角色扮演：邀请几名幼儿扮演“安全小卫士”，在练习过程中提醒同伴注意安全规则。

三、结束部分：总结提升，强化意识

1.回顾与表扬：“今天我们学习了怎样安全上下楼梯，小朋友们都表现得非常棒，不仅知道了很多安全规则，还学会了正确的上下楼梯方法。”对在练习中遵守规则、表现好的幼儿给予表扬和鼓励（如颁发“安全小卫士”徽章）。

2.安全警示：再次强调：“楼梯虽然普通，但安全很重要。希望小朋友们以后每次上下楼梯都能记住今天学到的知识，做个遵守规则的安全小卫士，让自己安全，也让身边的小伙伴安全。”

活动延伸：

1.日常渗透：在日常生活中，教师每次带领幼儿上下楼梯时，都要及时提醒和强化安全规则，让幼儿将所学内化为自觉行为。

2.环境创设：在楼梯区域张贴安全提示图片、儿歌，或布置“安全小卫士”光荣榜。

3.家园共育：通过家长园地、微信群等方式，向家长宣传上下楼梯安全知识，建议家长在家中也引导孩子注意上下楼梯（或家中台阶）的安全，形成家园合力。

4.区域活动：在美工区提供材料，让幼儿画出“我会安全上下楼”的图画；在表演区设置相关情境，鼓励幼儿进行安全行为表演。

活动反思（教师课后填写）：

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