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《爱的教育》阅读课教学设计

一、教学目标

1.激发学生阅读《爱的教育》的兴趣，引导学生掌握初步的整本书阅读方法。

2.通过对书中精彩片段的研读，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维能力。

3.引导学生感受书中真挚的情感，体会爱与成长的主题，树立正确的价值观和人生观。

二、教学重难点

1.教学重点：学会运用精读、批注等阅读方法品味书中语言，感受角色形象。激发学生持续阅读整本书的兴趣，掌握整本书阅读的基本策略。

2.教学难点：引导学生深入理解书中爱与成长的主题，并从中获得自己对友谊、亲情、师生情的感悟。

三、教学方法

讲授法、讨论法、情境教学法、问题引导法

四、教学过程

（一）趣味导入（5分钟）

1.播放一段校园生活的视频，提问学生：“在我们的校园生活中，和老师、同学之间发生过哪些让你感动的事？”引导学生自由发言，分享自己的经历。

2.展示《爱的教育》的封面，介绍书名、作者和出版社。提问学生：“看到这个书名，你们猜一猜，这本书会讲述哪些关于爱的故事呢？”让学生大胆猜测，激发阅读兴趣。

（二）认识作者与创作背景（3分钟）

1.简单介绍作者亚米契斯的生平，如他丰富的写作经历，他关注儿童的成长与内心世界，致力于通过文学作品传递爱与善良的价值观。

2.说明这部作品诞生的背景，当时社会对儿童教育的重视，以及作者希望通过这样一部作品，让孩子们在阅读中感受爱、学会爱。

（三）内容梗概与精彩片段赏析（12分钟）

1.用简洁生动的语言讲述《爱的教育》的大致内容：以四年级小学生恩里科的视角，讲述了他在一学年里的所见、所闻、所感。期间，他不仅收获了同学间纯真的友谊，还感受到了老师的关爱、父母的教诲以及陌生人的善意，在这些充满爱的故事中，恩里科逐渐成长。

2.选取书中《小抄写员》这个情节的片段，进行精读赏析：

?教师范读，要求学生边听边想象画面。

?引导学生思考：叙利奥为什么要偷偷帮父亲抄写文件？他在这个过程中经历了哪些心理变化？从叙利奥的行为中可以看出他是个怎样的孩子？组织学生小组讨论，鼓励每个学生都发表自己的见解，然后请小组代表发言。

?教师总结：叙利奥为了减轻父亲的负担，默默付出，即便被父亲误解也毫无怨言，这体现了他的懂事、孝顺和对家庭的责任感。

（四）角色分析（10分钟）

1.引导学生深入分析书中主要角色的特点，以恩里科和他的朋友卡隆为例：

?提出问题：“恩里科是一个怎样的孩子？从哪些地方可以看出来？”让学生快速浏览书中关于恩里科的部分内容，寻找相关语句进行分析。比如恩里科对同学的友善，面对困难时的勇敢，接受父母教育时的虚心等情节，引导学生总结出恩里科善良、勇敢、积极向上的性格特点。

?同样方法分析卡隆，提问：“卡隆是恩里科的好朋友，他有哪些优秀品质？”引导学生从卡隆帮助弱小同学、保护恩里科、富有正义感等情节中，体会到卡隆的勇敢、正直和乐于助人。

?让学生说说自己更喜欢哪个角色，并阐述理由，进一步加深对角色的理解。

（五）主题探讨（8分钟）

1.组织学生围绕“爱与成长”这一主题展开讨论，提出问题：“在《爱的教育》中，你从哪些地方感受到了爱？恩里科在这些爱的滋养下，有了哪些成长？”

2.给学生充分的思考和讨论时间，鼓励他们结合书中具体情节发表看法。有的学生可能会提到同学之间的友爱，有的学生可能会从老师对学生的关爱中感受到爱，还有的学生可能会从父母对恩里科的教育中体会到爱。

3.引导学生明白，正是这些不同形式的爱，让恩里科学会了理解他人、关心他人，变得更加坚强和成熟。让学生联系自己的生活，思考身边的爱对自己成长的影响。

（六）阅读方法指导（5分钟）

1.介绍整本书阅读的基本方法，如制定阅读计划，合理安排每天的阅读时间和页数；学会做读书笔记，记录好词好句、自己的感悟和疑问等。

2.重点讲解精读和批注的方法：精读时要逐字逐句品味语言，体会作者的写作意图；批注可以从词语理解、句子赏析、对内容的疑问、自己的联想等方面入手。

3.以书中一个段落为例，进行批注示范，如在描写恩里科和同学相处的段落旁，批注“作者通过语言和动作描写，展现了孩子们之间纯真的友谊”等，让学生对批注有更直观的认识。

（七）课后延伸（2分钟）

1.布置作业：让学生制定《爱的教育》的阅读计划，按照计划读完这本书，并做好读书笔记。

2.鼓励学生读完书后，和家人、朋友分享自己的阅读感受，也可以尝试写一篇简短的读后感。

五、教学反思

在本次教学中，通过多种方式激发了学生对《爱的教育》的阅读兴趣，学生积极参与讨论和分析。但在时间把控上还需优化，如在角色分析环节，学生讨论时间过长，导致主题探讨部分有些仓促。在今后的教学中，要更加合理地安排教学时间，确保各个教学环节都能充分展开，让学生在整本书阅读教学中获得更多的收获。