音乐《我是辣椒王》.docxVIP

中班音乐游戏《我是辣椒王》

活动目标：

1.熟悉音乐旋律，随乐表现辣椒造型、开心游戏的情景。

2.通过观看表演、示范与模仿等，学习小辣椒与朋友互动游戏。

3.熟悉游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

1.经验准备：熟悉音乐旋律与基本动作。

2.材料准备：音乐《玛丽波尔卡》、辣椒王头饰。

活动过程：

一、故事导入，激发兴趣，学习合乐游戏。

教师：小朋友们看，这是我们的种植园里，我们种的是什么？（辣椒）你们在干什么？（浇水、施肥）小辣椒慢慢长大了，我们种的辣椒有什么不一样的？它们开心地打着招呼，玩起了快乐的游戏。它们是怎么打招呼的，我们也来相互打招呼试一试。今天，你们也变成这群快乐的小辣椒，一起听着音乐玩一玩吧。

二、熟悉游戏玩法，大胆创编各种不同造型的萝卜。

教师：刚刚我们是什么造型的辣椒？（可爱的、生气的、爱心的、害羞的）

教师：那我们跟着音乐一起再来试一试。

教师：谁愿意来试一试，可不可以变出和刚才不一样的造型的辣椒？

幼儿做动作，其他幼儿一起摆出相同的动作。

教师：我们跟音乐尝试表现辣椒的不同造型。

三、小辣椒和同伴玩碰一碰的游戏

教师：刚才小辣椒标出了不同的造型，小辣椒说了我们种植园里还有很多小辣椒呢，它们想和其他小辣椒一起游戏。我们每个辣椒找到好朋友之后，可以运用身体的哪些部位碰一碰呢？

将音乐中拍肩膀合拍肚子的动作改成身体碰一碰。

我们听着音乐完整地玩一玩游戏，看看谁是最可爱、最快乐的小萝卜。

四、增加新的游戏情节，体验与“辣椒王”一起游戏的快乐。

1.引出辣椒王角色

教师：种植园里有一个巨大的辣椒，它就是辣椒王。（教师变身萝卜王）

教师：现在，我就是辣椒王，我要和小辣椒们玩一个开火车的游戏，教师讲解游戏玩法。刚才的音乐中，辣椒王什么时候开始选小辣椒的？被选中的小辣椒都会站在我的身后，剩下的辣椒怎么办？（剩下的辣椒快上车）

我们一起听着音乐来试一试吧。

2.交换“辣椒王”角色，听音乐游戏。

教师：谁想来当辣椒王？选出新的辣椒王，进行游戏。

小结：强调开火车的游戏规则，加深印象。

五、引出故事，激发游戏高潮

教师：“当音乐停止时，火车也会停止，会上来一些爱吃辣椒的小动物，小辣椒们害不害怕，那我们该怎么办尼？跑回家就安全了，仔细听一听会是什么小动物。”

邀请多名萝卜王共同游戏，增加游戏趣味性。