分数连乘教学设计与实施.pdfVIP

第二单元分数乘法

第五

第5：分数连乘

教学内容：P35－36例6和“练一练”，练第6－9题。

教学目标：1.学算分数的连乘，知道分数连乘的简便算法和计算时约分的简

便方法。

2.培养学生应用知识的能力和计算能力，提高分数乘法计算的熟练程

度。

教学重点：分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。

教学难点：分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。

课前准备：多课件

安排：1

教学过程二次备课

一、复习

1.口算。

1929

2.笔算××

314310

问：分数乘法怎样计算？怎样约分计算比较简便？

二、新课教学

1.出示例6

六年级同学为做绸花。一班做了135朵，二班做得朵

数是一班的8/9，三班做的朵数是二班的3/4。三班做了多少朵？

学生读题，尝试画线段图。

问：要求三班做了多少朵，要先算什么？

学生列式。

8

分步：135×=120(朵)

9

3

120×=90(朵)

4

83

综合：135××

94

2.这样的乘法算式你能算吗？

讨论计算过程

问：有没有不同的算法？

比较不同算法。

问：两种算法各是怎样算的？

你认为哪种算法比较简便？怎样计算比较简便？

3.归纳方法。

问：今天的分数乘法，和以前计算的分数乘法有什么不同？怎

样算简便？

Unit2FractionMultiplication

第五课时

Lesson5:MultiplyingFractions

Teachingcontent:P35-36Example6andPractice,Exercise6,Questions6-9.

Teachingobjectives:1.Learntocalculatethecontinuousmultiplicationoffractions,knowthesimplealgorithmforcontinuousmultiplicationoffractionsandthesimplemethodof

reductionduringcalculation.

便方法。

2.Cultivatestudents’abilitytoapplyknowledgeandcalculationskills,andimprovetheirproficiencyin

fractionmultiplicationcalculations.

度。

Teachingfocus:simplealgorithmsformultiplyingconsecutivefractionsand