统编版语文三年级上册口语交际：身边的“小事” 课件.pptxVIP

（）（）（）??×帮同学捡起掉落的铅笔情境导入你们有见过这样的场景吗？请你判断图片中的行为是否文明，文明打“?”不文明打“×”。主动捡起地上的垃圾喝完水后，随手放在走廊窗台上。

随地吐痰乱扔垃圾在墙上涂鸦乱闯红灯车窗抛物浪费水生活“小事”不文明的行为请你说说在生活中见过的类似“小事”。

随手捡拾垃圾随手关掉水龙头在公共汽车上主动让座爱护小动物关爱老人扶行动不便者过马路令人感到温暖的行为

口语交际身边的“小事”题目中的“小事”为什么要加双引号呢？我们的身边每天都在发生各种各样的小事，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。这样的小事，事情虽小，但意义重大。所以题目的“小事”加了双引号。

挑战一我是“观察员”“小事”我来发现

观察插图请你观察插图，说说哪些事让你感受到温暖，哪些是不文明的行为？用“谁在哪里做什么”把事件说清楚。公共礼仪公共环境公共秩序社会公德

有一位叔叔进门以后，看见后面有人，主动扶着门，让后面的人进来。一个小男孩在公园遛狗时，及时将小狗的粪便收拾干净了。令人感到温暖的行为

在公交车站，一位乘客不遵守秩序，随意插队上车。在旅游景点，一位游客在古建筑墙上乱涂乱画，还有游客爬上树拍照。不文明的行为

分享感悟图中这些“小事”虽小，意义却非常重大，有的给人带来温暖，使我们的生活更加美好，有的扰乱了人们的生活秩序，甚至给人带来危险，令人厌恶，难怪古人会说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”

挑战二我是“评论家”“小事”我来有看法

交流看法如何表达自己对“小事”的看法呢？说清楚是什么事；表明自己对这件事的感受或看法，并说明理由；说理由时，可以讲清楚行为带来的感受或结果，还可以补充有关的事例。评价图片中人物的行为，说说你的看法。

我看到__________（现象），我觉得这是一种__________（令人感到温暖/不文明）的行为，因为________________（理由）。

我看到有一位叔叔进门以后，手一直扶着门，让后边的人先走，最后再自己把门关上（现象），我觉得这是一种令人感到温暖（令人感到温暖/不文明）的行为，因为这是一种礼让他人、为他人着想的暖心举动（理由）。交流示范这位同学是怎么表达自己的看法的？说现象谈看法说理由

我看到有一位叔叔进门以后，手一直扶着门，让后边的人先走，最后再自己把门关上（现象），我觉得这是一种令人感到温暖（令人感到温暖/不文明）的行为，因为这是一种礼让他人、为他人着想的暖心举动（理由）。这样的行为会带来一种互帮互助的社会风气（影响）。这让我想起了自己的一次经历，我和妈妈去超市的时候，前面也有一位叔叔为我们扶着门帘，直到我们进去才放下，这让我们感觉很温暖。（补充有关事例）。说现象谈看法说理由说影响补示例

交际延伸你的身边有哪些类似这样的“小事”?和小组同学交流你发现的令人感到温暖的行为，或是不文明的行为，再谈谈你对这些行为的看法。汇总小组同学谈到的“小事”，和其他小组交流。

说讲的同学要清楚地表达自己的看法，吐字清晰，音量、语速适中，仪态大方。表情自然，眼睛注视听众。听小组内每个同学尽量独立整理、汇总，也可以同桌合作完成。汇总小组意见时，尽可能反映每个人想法。汇总后要想一想有没有遗漏，不明白的地方要问一问。注意倾听每位同学的发言；记住同学说的主要信息，必要时可以记录几个关键词；不要中途打断别人的发言，如果有听不明白的地方或需要补充、更正的地方，等讲的同学说完了，你再举手发言。交际指导写

身边的“小事”评价表评价内容评价星级表达能列举出身边文明或不文明的行为☆☆☆☆☆清楚地表达自己的看法☆☆☆☆☆倾听认真倾听，了解每个人的看法☆☆☆☆☆注意记录关键词☆☆☆☆☆汇总汇总时尽可能反映每个人的想法☆☆☆☆☆评价标准根据下表评选出说得最好的同学，在全班汇报。

交际示例上楼梯靠右，下楼梯靠左，排队走不仅不会发生拥挤和踩踏，还快捷，这是一种好习惯。我们不管在学校还是其他公共场合都要这样做。

有一天，我站在斑马线上等着过马路。因为没有红绿灯，很多车辆经过时都没有减速，但是一辆公交车却在斑马线前面停下来，公交司机示意我先走，我感觉特别温暖。如果每个司机都能向这位司机师傅学习，我们的社会将会变得更加和谐！

在公共场合打喷嚏不没有遮挡措施，不禁令人感到不舒服，而且还可能会传播疾病，给他人的健康带来危险，这是一种不文明的行为，大家不要这样做。

上次我去一座公园玩。看到有人骑在公园里的塑像上，叫别人给他拍照。我觉得这样做不仅会对塑像造成伤害，也让别人觉得他很没素养。这样做，是不对的。

挑战三我是“小记者”“小事”我来汇总

汇总小组看法时，把小组成员的看法串起来