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本单元是本册的核心单元,是对一二单元的内容的延伸与升华,也是对第四单元追求美好人生作铺垫,为学生的一生健康成长打好生命的底色。以“珍爱我们的生命”为主题,旨在引导我们认识生命的价值,树立正确的生命观。了解生命的起源、意义,以及如何尊重、关爱和珍惜生命。注重联系实际,引导我们思考如何在日常生活中践行珍爱生命的理念。;在这场无情的暴雨中,是什么力量让人们不顾危险、挺身而出?;8.2敬畏生命;1.政治认同:理解生命价值高于一切,树立正确的生命观,增强对中国特色社会主义的生命价值观认同。
2.道德修养:养成良好的道德习惯和行为修养,形成健康文明的生活方式,懂得生命的意义。
3.健全人格:理解个人与社会、国家和世界的关系,能够珍爱自己的生命,关爱他人的生命。
4.责任意识:树立正确的生命道德观念,增强生命的责任感和使命感,对自我和他人生命负责。;学
习
目
标;【名词解释】;参考答案:①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时,我们会感受到生命的脆弱与艰难;②当人们万众一心,为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时,我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。③我们对生命要有一种敬畏的情怀。;1.为什么要敬畏生命?;2025年6月24日7时40分许,G76厦蓉高速格都线广西至贵州都匀方向K1264处(贵州省三都县境内)猴子河特大桥,因持续强降雨诱发山体滑坡,导致引桥发生垮塌。交通部门巡查发现G76厦蓉高速格都线K1264上行猴子河特大桥引桥桥体变形,立即对上行路段实施交通管制,7时11分,对该路段实施双向交通管制。经初步核实,桥梁垮塌时,桥上有一辆货车(车上人员已被救出),现场无人员伤亡。桥下有3台车辆,为附近村庄的施工车辆,通过无人机观测,车内无人员。应急、公安、交通运输等部门已紧急赴现场指挥抢险,制定绕行方案。;1.为什么要敬畏生命?;?在《西游记》中,有很多妖怪都想吃唐僧的肉,据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中,人真的可以长生不老吗?;你从上述情境中发现了哪些共同点?;阅读材料,思考:汶川地震??现了国家是怎样坚持人民至上、生命至上的?;;启思导行;心存敬畏,行有所止!;生命誓言:;敬畏生命;1.2025年1月7日,西藏日喀则定日县发生6.8级地震。习近平主席作出重要指示,全力开展人员搜救,最大限度减少人员伤亡,妥善安置受灾群众,确保安全温暖过冬。这一指示表明()
A.生命是独特的,每个人的生命都不可替代
B.生活中的挫折是我们生命成长的一部分
C.我们要发掘自己的生命力量,自立自强
D.生命的价值高于一切,我们要敬畏生命;2.一辆小轿车不慎坠入河里,驾驶员被困车内。危急时刻,多名路人下饺子式跳入水中救援。在众人合力下,被困人员被救上岸。网友说,他们共同的名字叫“一生平安”。他们用行动诠释了()
①敬畏生命,坚持生命至上
②见义勇为才能体现生命价值
③他人的生命比自己的生命更重要
④用善良与勇敢书写生命价值
A.①③B.①④C.②③D.②④
;3.《中华人民共和国道路交通安全法》规定:“机动车经人行横道,应当减速行驶。遇行人通过人行横道,应当停车让行;机动车行经没有交通信号的道路上,遇到人横过公路,应当避让。”这一法律规定体现了()
A.行人的生命比司机重要
B.理性、绿色、环保的原则
C.一个人的生命并不完全属于自己
D.对他人生命的充分尊重和保障;4.2025年2月8日,四川省宜宾市发生山体滑坡,造成30余人失联、10户民房被掩埋。灾害发生后,习近平总书记高度重视并作出重要指示,要千方百计搜救失联人员,最大限度减少人员伤亡,并妥善做好善后等工作。这告诉我们()
①敬畏生命,坚持人民至上、生命至上
②当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时,竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命
③党和国家始终坚持以人民为中心,想人民之所想,急人民之所急
④当危险来临时,先抢救贵重物品
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④;【参考答案】①敬畏生命,就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。②敬畏生命,就要关爱他人的生命。③敬畏生命,就要坚持人民至上,生命至上。
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