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高中数学“问题链”驱动式教学在数学教学中的创新与实践分析论文

摘要：本文旨在探讨高中数学“问题链”驱动式教学在数学教学中的创新与实践。通过深入分析“问题链”教学的概念内涵、实施策略及其在数学教学中的应用，本文揭示了该教学模式在激发学生兴趣、培养学生思维能力、提高教学质量等方面的积极作用。

关键词：高中数学；“问题链”驱动式教学；创新；实践

一、概念阐述

（一）1.“问题链”教学的内涵

“问题链”教学是指在数学教学过程中，教师根据学生的认知规律和心理发展特点，设计一系列具有内在联系的问题，引导学生主动探究、积极思考，从而提高学生分析和解决问题的能力。这种教学方式强调问题之间的逻辑关系，旨在帮助