2025年教师职称-四川-四川教师职称(基础知识、综合素质、小学体育)历年参考题典型考点含答案解析.docxVIP

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2025年教师职称-四川-四川教师职称(基础知识、综合素质、小学体育)历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案(共50题)

1、根据《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》,小学体育课运动密度应控制在多少百分比?

A.30%-50%

B.50%-60%

C.60%-70%

D.70%-80%

【参考答案】C

【解析】体育课密度指有效教学时间占总课时的比例,60%-70%符合新课标要求,确保学生充分参与运动技能学习和体能发展。

2、《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的具体要求不包括以下哪项?

A.严慈相济

B.恨铁不成钢

C.尊重人格

D.仪表整洁

【参考答案】B

【解析】“恨铁不成钢”属于教育情感范畴,但规范明确要求教师以关爱为前提,避免不当情绪影响。

3、小学体育课处理运动损伤的急性期应首先采取什么措施?

A.按摩

B.冷敷

C.加压包扎

D.抬高患肢

【参考答案】B

【解析】急性期(24-48小时)需冷敷减轻肿胀,其他选项适用于恢复期或慢性损伤处理。

4、体育游戏设计应优先考虑哪项原则?

A.难度分层

B.趣味性和教育性

C.时间紧凑

D.场地限制

【参考答案】B

【解析】游戏化教学需平衡趣味性(吸引学生)与教育性(达成教学目标),其他选项为辅助条件。

5、体育教学中“循序渐进”原则的核心是?

A.分层教学

B.因材施教

C.循序渐进增加难度

D.重复练习

【参考答案】C

【解析】循序渐进指根据学生能力逐步提升运动强度或复杂度,属于运动技能学习的基本规律。

6、体质健康测试中BMI指数(质量指数)的计算公式为?

A.体重(kg)/身高(m)2

B.体重(kg)/身高(cm)

【参考答案】A

【解析】BMI是国际通用指标,A选项公式正确,B选项单位不匹配。

7、体育课堂突发学生冲突时,教师应首先采取哪项管理措施?

【选项A.当众批评B.移至安静区域调解C.课后单独沟通D.让当事人自行解决

【参考答案】B

【解析】安全第一原则要求立即隔离,避免事态扩大,其他选项可能延误处理时机。

8、长期进行耐力训练的主要生理适应是?

【】A.提高最大摄氧量B.增加肌肉横截面积C.降低静息心率D.加快神经传导速度

【参考答案】A

【解析】最大摄氧量是耐力训练的核心适应指标,其他选项与力量或速度训练相关。

9、小学体育场地检查中,发现石子未清理属于哪种安全隐患?

A.人员配备不足

B.场地设施缺陷

C.运动负荷过大

D.教学方法不当

【参考答案】B

【解析】场地检查需排除尖锐物等物理隐患,B选项准确对应石子问题。

10、差异化教学在小学体育中可通过哪种方式实现?

A.统一动作标准

B.分层任务设计

C.固定分组模式

D.统一次数

【参考答案】B

【解析】分层任务设计(如不同难度跳绳任务)是差异化教学的核心策略,其他选项强化统一性。

11、《中华人民共和国义务教育法》最新修订版于哪一年颁布?

A.2010年

B.2018年

C.2020年

D.2022年

【参考答案】B

【解析】《义务教育法》2018年修订版新增了“教育数字化”“劳动教育”等内容,强化了省级教育统筹权。2010年版为现行基础框架,2020年与2022年无相关修订,B为答案。

12、小学体育教师组织“趣味田径”活动时,应重点注意哪项安全要求?

A.提前检查场地无积水

B.禁止穿钉鞋

C.运动前强调规则

D.每组不超过5人

【参考答案】A

【解析】田径类活动需排除场地隐患(如积水、石块),穿钉鞋易导致滑倒。强调规则(C)和分组人数(D)属常规要求,但安全检查A)是首要步骤。

13、根据《中小学教师职业道德规范》,哪项行为属于“关爱学生”?

A.公开批评学生家庭背景

B.为学生建立成长档案

C.定期与家长沟通

D.抽查作业是否完成

【参考答案】B

【解析】关爱学生包括建立个性化成长档案(B),公开批评家庭(A)违反隐私权,沟通(C)和检查作业(D)属于职责范畴,但B更直接体现关爱。

14、小学数学“分数的初步认识”教学中,哪种教具最符合具象化教学原则?

A.计算器

B.分割圆片

C.投影仪

D.电子白板

【参考答案】B

【解析】具象化需直观操作,分割圆片(B)可演示1/2、1/4等概念,计算器()和电子设备(C/D)属于抽象工具,不符合低年级认知特点。

15、教师使用“KWL表格”进行阅读教学时,K代表什么?

A.已知知识

B.欲知内容

C.学习目标

D.拓展延伸

【参考答案】A

【解析】KWL模型中K(Know)指学生已有知识,W(Want)为学习目标,L(Learn)为收获,拓展延伸(D)属L的延

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