二年级语文第七单元教案.docVIP

打造精彩课堂是教师的第一要务，实现由合格教师向魅力教师的转变则是教师永恒的追求

单元或章节教材分析

课标要求：

1.学会本单元要求会认会写的生字，并学会组词、造句。?

准确熟练的朗读课文，背诵红领巾真好等要求会背的课文。?

体会环境对我们的影响，树立保护环境的意识，争做环保小卫士。?

动物是我们的朋友，有爱鸟的意识。?

5.学会积累课文中的优秀词语。

单元\章节内容分析：

本单元教材主要告诉孩子们，大自然就像一幅美丽的图画，这幅图画要靠我们的双手共同描绘。识字7是一首拍手歌，她告诉小朋友们，人和动物是朋友，保护动物是都事。四篇课文围绕环保这一专题，选材新颖别致，贴近儿童生活：小朋友们清晨来到树林放鸟巢，插警示牌，乐的小鸟高唱“红领巾”真好；游船上，小女孩小洁宁可长时间地把面包纸攥在手里，也不愿弄脏清澈的湖水；“浅水洼里的小鱼”真该感谢那位善良执着的小男孩；父亲和鸟是知音，通过看动静、闻气味，父亲就能清楚地知道鸟儿的活动情况。“语文园地”中的口语交际和展示台也安排了保护动物、保护环境的说、编、做的实践活动。

教学目标：

1、认识44个生字，会写40个字。?

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受人与自然的和谐。?

3、让学生逐步树立保护环境、热爱自然的意识。

教学重点：

?1、掌握本单元的生字，理解新词。?

?2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，树立环保意识。

教学难点：

体会尊重生命、热爱生命的思想感情，并在行动中表现出来。

教学用具：多媒体课件，小黑板，生字卡片。

总课时数：本单元14课时

单元或章节知识点梳理

主题：保护环境、爱护动物

我会写的生字

识字7丛牢拍护保物鸡猫

26羽领捉理跃蹦灵晨

27失觉扔掉眼睛纸船

28久乎至死腰捡粒被

29并夜喜重味轻刻群

二、要求背诵的课文

背诵第26课《红领巾真好》全文。

2.背诵第27课《清澈的湖水》喜欢的段落。

3.语文园地七《小花鹿》

三、口语交际：《保护有益的动物》

四、训练：比喻句;字的分、合;词语接龙;把字句被字句互换;用词语造句。

2015-2016学年度二年级班语文教案

课题

识字7

课型

新授课

课时序数

两课时

备课人

马存梅

审核人

授课人

授课

日期

课标

解读

与

教材

分析

【课标要求】

1、认识本课要求的10个生字，学习书写“物”“牢”“猫”等字。?

?2、在自主学习，生生互学，师生互动中获得多种识字方法，培养识字能力。

?3、有节奏地朗读拍手歌，了解“翱翔”“雁群会写字”“唱不休”等词句的意思，感受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。

教学内容分析：

《识字7》以“拍手歌”的形式，为小朋友描绘了大自然中动物们自由生活的情景，同时揭示了“人和动物是朋友，保护动物是大事”的道理。课文内容生动、活泼，富于情趣，节奏感强，适于朗读。拍手歌的形式也为课堂活动的组织提供了很好的载体。

教

学

目

标

知识

与

技能

认识本课要求的10个生字，学习书写“物”“牢”“猫”等字。

过程

与

方法

通过自主学习，合作学习等方法进一步积累识字方法和朗读技巧。

情感态度

价值观

有节奏地朗读拍手歌，感受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。

教学

重点

与

难点

重点

学习生字词，准确、熟练地朗读拍手歌。

难点

培养保护动物的观念。

媒体教具

多媒体课件、生字卡片。

课时

第一、二课时

教学过程

个性化调整

教学内容

师生互动

第一课时?

(一)激趣导入，认识“保护”一词。

1、老师出字谜。

“呆在妈妈身边很安全。”猜一个字。(课件出示谜底“保”)

出示“保”的会意文字。

老师讲解：“保”单人旁像一个妈妈，背上背着自己的孩子。“保”就是看守着，护着的意思。

给“保”组个词。

出示词语“保护”。

“护”是个形声字。它的意思和“保”相近。齐读这个词。

说说，什么需要保护?

自主练读，整体感知拍手歌。

今天，我们学习一首拍手歌，讲的就是关于保护动物的事。(板书：保护动物)

2、老师读儿歌，学生打节拍。

3、学生给自己提出读书的要求。

(1)遇到生字怎么办?

(2)遇到难读的句子怎么办?

学生练读。

引出动物名称，归类识字。

1、拼音、图、文结合，玩找朋友游戏

拍手歌里藏着许多小动物，(师贴拼音，生说出小动物的名称)(2)图文和拼音对照，找朋友。

动物们在哪儿呢?赶紧对号入座。(生上台贴图)

读准字音，整体识记字形。

归类识字

(1)小动物们不见了，你还认得它们的名字吗?(课件出示)

锦鸡雄鹰黄鹂

孔雀