初一年级数学上册培优课程（教师版）第1讲有理数的概念.docxVIP

第一讲

第一讲

有理数的概念

数学是科学之王。

——高斯

模块一正数和负数

模块二有理数的概念及分类

模块三数轴

模块四相反数倒数

模块五绝对值

一、正数和负数

在数学发展历史上，从发现自然数开始，随着人类文明进步，我们又逐渐定义了分数和小数等.在生活和学习中，我们会需要记录一些具有相反意义的量，比如：零下和零上，收入20元和支出30元，向东30米和向西100米等等．这些数据不仅意义相反，而且表示一定的量，为了表示它们，我们定义了正负数：

1．用正负数表示相反意义的量：

我们把一种意义的量规定为正的，把另一种与它具有相反意义的量规定为负的，分别用正数和负数表示，给数字前面加上正号表示正数，加上负号表示负数．

2．正数：像30、+6、、这样的数叫做正数，正数都大于零；

【注】=1\*GB3①表示正数时，“+”号可以省略，但表示负数时，“”号一定不能省略；

=2\*GB3②数0既不是正数也不是负数．

二、有理数的概念及分类

1．有理数：整数与分数统称为有理数．

2．有理数的分类：

（1）有理数按性质分类：

（2）有理数按符号分类

（3）小数的分类

【注】注意以下几个概念的区分：

非负数：正数和零；非正数：负数和零；

非负整数：正整数和零；非正整数：负整数和零；

非负有理数：正有理数和零；非正有理数：负有理数和零．

三、数轴

1．数轴：数轴是一条规定了原点、正方向和单位长度的直线．

【注】原点、正方向和单位长度称为数轴的三要素；

=1\*GB3①原点：表示数0的点；

=2\*GB3②正方向：数字从小到大排列的方向，一般规定向右为正方向；

=3\*GB3③单位长度：人为规定的代表“1”的线段的长度.

2．数轴的画法

（1）画一条水平直线；

（2）在这条直线上取一点作为原点；

（3）一般用箭头表示正方向；

（4）选取适当的长度为单位长度，用细短线画出刻度，并将数字对应标在数轴下方．

【注】画数轴的常见错误：

=1\*GB3①三要素缺失：没有原点、正方向箭头或者单位长度刻度；

=2\*GB3②单位长度不统一：相邻两个刻度之间间距不一样；

=3\*GB3③方向不统一：数字增大的方向不是正方向，或者数字排列混乱．

一些错误的数轴示例：

错误类型

错误示例

三要素缺失

单位长度不统一

方向不统一

3．数轴与有理数的关系

=1\*GB3①任何一个有理数均可用数轴上的一个点来表示；

但数轴上的点不一定代表有理数，比如．

=2\*GB3②数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的大；

=3\*GB3③数轴直观地说明了，正数大于零，负数小于零，正数大于负数．

4．数轴与数学思想

=1\*GB3①数形结合思想：数轴形象地反映了数和点之间的对应关系；

=2\*GB3②分类讨论思想：数轴表现了有理数的一种分类方法，即分成正数、负数和零．

四、相反数倒数

1．相反数：如果两个数只有符号不同，那么我们称其中一个数为另一个数的相反数，也称这两个数互为相反数．特别地，0的相反数是0．

【例】与互为相反数；是的相反数；

【注】相反数必须成对出现，单独一个数不能说是相反数.“是相反数”是错误的.

2．相反数的性质：

（2）几何性质：一对相反数在数轴上对应的点分别位于原点两侧，并且到原点的距离相等，即这两点是关于原点对称的．

3．倒数：乘积为的两个有理数互为倒数．

【例】2与，与，与．

4．负倒数：乘积为的两个有理数互为负倒数．

【例】2与，与，与．

【注】=1\*GB3①0没有倒数，也没有负倒数；

=2\*GB3②倒数是它的本身的数1或．

五、绝对值

1．绝对值：数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作．

2．绝对值运算：一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0．

3．绝对值的性质：

【注】如果若干个非负数的和为0，那么这若干个非负数都必为0．

模块一

模块一

正数和负数

（1）仔细思考以下各对量：

③盈利5万元与亏损5万元； ④增加10%与减少20%．

其中具有相反意义的量有（）

A．1对 B．2对 C．3对 D．4对

（2）①我国现采用国际通用的公历纪年法，如果我们把公元2017年记作+2017年，那么，处于公元前500年的春秋战国时期可表示为___________．

③A，B两地海拔高度分别是120米，米，则B地比A地低________米．

（1）C；[①=3\*GB3③④具有相反意义]；

【提示】通过这道例题反复强调，正数和负数可以表示相反意义的量．

模块

模块二

有理数的概念及分类