3.4　跨学科实践：电路创新设计展示（课件）-初中物理教科版（2024）九年级上册（25页PPT）.pptxVIP

第3章简单电路;;节日彩灯增添了欢快的气氛，但是如果其中一个灯泡坏了，会导致一串彩灯都熄灭，我们能不能对彩灯电路进行改进呢?;1.观察如图所示的小彩灯的实物图。

(1)画出对应的电路图;2.阅读教材第49页，完成以下内容。

(1)如图所示解决方案，先将小灯泡两个两个地，再把它们起来。;学以致用

某同学改进了小彩灯的电路，改进之后，当一个灯坏了时，其他的灯仍然能够正常发光。如图所示，一串规格相同的小彩灯，电路中a、b、c三处的导线未接通。问：这些小彩灯的连接方式是(选填“串联”或“并联”)；当把电源接通后，能亮的小彩灯是(填小彩灯的编号)；若使九个小彩灯都亮，应采取的方法是。?;阅读教材第50页，完成以下内容。

(1)如图所示是“回答问题正确”显示器的设计方案，在一块长方形硬纸板上别上两排曲别针。左排曲别针表示____，右排曲别针表示相应的。提问者把接线头A与;(2)硬纸板后面是怎样连接的？

在硬纸板后面将问题曲别针与其对应答案曲别针串联在同一路径上。回答正确时，构成通路，小灯泡发光；回答错误时，小灯泡处于开路状态，不发光。

(3)对设计方案的评价：

该方案应用了开路、通路的原理，结构简单、使用方便，有较强的实用性，使用效果明显。

思考：该方案有什么不足之处？;学以致用

需要制作一个具有如下功能的选答器：单选题有两个可供选择的答案，与两个答案对应的红绿灯分别由S1、S2两个开关控制，选择哪个答案就闭合对应的开关，使相应的灯发光。下列设计简图符合上述要求的是

();解析单选题有两个可供选择的答案，与两个答案对应的红绿灯分别由S1、S2两个开关控制，红灯和绿灯都能各自独立工作，所以这两个灯泡是并联的，控制灯泡的开关都接在各自的支路中，故选A。;阅读教材第50页，完成以下内容。

(1)如图所示病房呼叫电路，在每张床边都安装了一个，每个开关与值班室里的一只____相对应。某一床位的病人按下开关后，值班室中对应的灯泡就会，护士就知道哪位病人需要护理，并及时赶去。;(2)如果在值班室里，当病人呼???时，不仅有灯光显示还需要声音呼叫，我们的设计应当怎样改进？

方案一：每个电灯支路都串联一个电铃，当按下开关时灯亮、铃响，引起值班护士注意。

方案二：只在干路上串联一个电铃，同样可以实现按下开关时灯亮、铃响这一目的。电路图如图所示。;(3)对以上改进方案进行评价。

方案二中只用一个电铃串联在干路中，与方案一用多个电铃分别串联在各支路中效果相同，但节省了电铃，减少了制造成本，故方案二可取。;学以致用

(2024·巴中巴州区月考)学习电路后，小明想给学校传达室设计一个呼叫装置，在前、后门各装一个按钮开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和电池组。要求前门来人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关时乙灯亮，请根据要求连接实物图。;解析由题意可知，甲、乙两灯能独立工作，是并联的，且前门开关控制甲灯，即前门开关在甲灯支路中，后门开关控制乙灯，即后门开关在乙灯支路中，电路连接如图所示：

;1.(2024·天津南开区期中)为了节约电能，人们设计出一种由声控开关和光控开关共同控制楼道电灯的电路，要求只有当这两个开关都闭合(即夜晚有人经过发声)时，灯才会亮，图中符合这一要求的电路图是();2.(2024·石家庄赵县月考)商店门前有一串彩灯，若取走其中一盏后，整串灯都熄灭，说明彩灯之间是的；若其中一盏灯的灯丝断裂，如图所示，其他灯仍能发光，分析可知，该彩灯的灯丝支架下方的金属丝与灯丝是的。(均选填“串联”或“并联”)?;解析用电器串联时，任何一个用电器开路则其他用电器都不能工作；所以取走任意一个灯，整串彩灯都熄灭，说明彩灯间的连接是串联。当一盏灯的灯丝断裂时，电流仍然可以通过金属丝流过，使得其他灯仍然能够发光。因此，可以判断该彩灯的灯丝支架下方的金属丝与灯丝是并联的。;3.(2024·淮安淮阴区期中)在医院住院部，病人需要护理时，闭合床头开关，就能及时通知值班室里的护士。这个呼叫电路应该怎么设计呢？实验小组进行了模拟设计。;解析设计呼叫电路时，需要确定呼叫发出的位置，由于护士的工作较多，所以设计电路时，需要用多种信号提醒，提醒的信号的强弱要合适，不能影响到他人，故A、B、C不符合题意；

设计呼叫电路时，不需要考虑值班室是否有护士值班，因为护士值班室都会有护士值班，故D符合题意。;能达到;(3)当一个病房有三张病床时，小杨同学设计的电路如图乙所示，小张同学设计的电路如丙图所示。对比这两个电路，丙图电路的优点是。?