议题式教学片段设计.docxVIP

议题式教学片段设计

原创?妮妮老师?与妮同行NI?2025年08月01日18:39?河南

议题：

《为什么世界上没有两片完全相同的树叶？——探索生命的独特性》

一、议学目标

1.?通过双胞胎等图片对比、观察和分析，发现并探索生命独特性的表现，激发对生命独特性的敬仰之情，树立“每个生命都有价值”的信念。（重点）

2.?通过张桂梅等不同领域榜样的分析，从后天角度理解生命的独特性，并初步规划适合自己的人生道路，增强自信与责任感。（难点）

二、议学探究

【议学情境】展示两组图片：??

一组：看似相同的树叶/雪花（放大后差异明显）；?

二组：双胞胎的成长对比照（外貌、性格、爱好差异）。???

【议学任务1】自由发言：发现独特，我的独特性在于______，它让我______。”?

【议学任务2】同桌互赞：探索独特，我观察到同桌的独特闪光点（性格、技能、处事方式、兴趣爱好等）在于______?，这个特质让我感受到?______

【议学总结】从先天角度，每个人的外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。

【议学情境】展示图片：

图片1：时代楷模张桂梅?

图片2：DeepSeek创始人梁文锋

图片3：《哪吒》导演饺子

?图片4：杂交水稻之父袁隆平

【议学任务】设计分享：规划独特性，用卡片写下自己的特长、理想及实现路径，设计“人生名片”，小组内分享并互提建议。

【议学总结】从后天角度，在成长的过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路

先天和后天两个方面的多重因素，将每个人塑造成了独一无二的生命个体。要善于发现自己的与众不同之处，体会生命的独特之处，，发扬优点，改正缺点。

播放歌曲《怒放的生命》，学生宣誓“珍视独特性，为社会发光发热”。

三、议学延伸??

【实践作业】观察记录校园中3种生物（如蚂蚁、花朵、同学）的独特特征，用图文说明。?

【推荐阅读】：《生命的多样性》（爱德华·威尔逊）节选