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教育心理学专升本试题含参考答案解析

一、单选题（共30题，每题1分，共30分）

1.根据学习材料和学习者原有知识的关系,可以将学习分为【】和意义学习。

A、定义学习

B、机械学习

C、发现学习

D、概念学习

正确答案：B

答案解析：机械学习是指学习者并未理解符号所代表的知识，只是依据字面上的联系，记住某些符号的词句或组合，是一种死记硬背式的学习。而意义学习是指学习者利用原有经验进行新的学习，理解新的信息。根据学习材料和学习者原有知识的关系，可分为机械学习和意义学习。

2.【】指这样一种情境:个体想做某件亊,但不能马上知道完成这件亊所需采取的一系列行动。

A、原型

B、问题

C、定势

D、发式

正确答案：B

答案解析：问题指这样一种情境:个体想做某件亊,但不能马上知道完成这件亊所需采取的一系列行动。

3.【】是人体组细系统中的一种缺乏、不平衡的状态。

A、动力

B、动机

C、需要

D、诱因

正确答案：C

答案解析：需要是人体组织系统中的一种缺乏、不平衡的状态，当这种缺乏或不平衡达到一定程度时，就会产生需要，促使个体采取行动来满足自身需求。诱因是能够引起个体动机的外部刺激；动力强调推动事物发展的力量；动机是引发和维持个体活动并导向一定目标的心理动力。

4.【】是道德动机的具体表现,也是衡量道德品质的客观标志。

A、道德行为

B、道德意志

C、道德情感

D、道德认识

正确答案：A

答案解析：道德行为是在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动。它是人的道德认识的外在具体表现，是实现道德动机的手段，也是衡量道德品质的客观标志。道德认识是对道德现象、道德关系、道德原则和规范的认识；道德情感是伴随着道德认识所产生的一种内心体验；道德意志是人们自觉地确定道德行为的目的，积极调节自己的活动，克服各种困难，以实现既定目的的心理过程。所以道德行为符合题意。

5.认识、洞察和反省自身的能力,称为【】。

A、内省智能

B、逻辑-数学智能

C、空间智能

D、自然智能

正确答案：A

答案解析：内省智能是指认识、洞察和反省自身的能力。逻辑-数学智能主要涉及逻辑推理、数学运算等；空间智能侧重于对空间关系的感知和操作；自然智能是对自然环境的认知和理解能力。而内省智能强调对自己内部状态的觉察和反思，符合题目描述。

6.在教育心理学的研究过程中,以揭示发量之间的因果关系为目的的研究方法是【】。

A、观察法

B、实验法

C、定量研究

D、定性研究

正确答案：B

答案解析：实验法是通过对变量的控制和操纵，来揭示变量之间的因果关系。它可以在严格控制的条件下，观察自变量的变化对因变量的影响，从而确定因果关系。定量研究主要是对事物进行数量化的分析，侧重于描述和解释现象，但不一定能直接揭示因果关系；观察法主要是对现象进行自然观察，不涉及对变量的操纵，难以确定因果；定性研究侧重于对现象的性质、特征等进行描述和理解，也不是以揭示因果关系为主要目的。

7.冯忠良提出的心智技能的形成阶段不包括【】。

A、原型外化阶段

B、原型操作阶段

C、原型定向阶段

D、原型内化阶段

正确答案：A

答案解析：冯忠良提出心智技能形成三阶段论，分别为原型定向、原型操作、原型内化。不包括原型外化阶段。

8.遗忘是由于某种动机的压抃所致,这属于【】的观点。

A、消退理论

B、干扰理论

C、动机遗忘理论

D、提取失败理论

正确答案：C

答案解析：动机遗忘理论认为，遗忘是由于某种动机的压抑所致。如人们对某些痛苦的经历可能会压抑到潜意识中，从而造成遗忘。消退理论强调记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退；干扰理论认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰；提取失败理论指出遗忘是由于缺乏合适的提取线索。所以答案选C。

9.根据学习的进行方式,可以将学习分为【】和【】。

A、接受学习和发现学习

B、连锁学习和结果学习

C、辨别学习和概念学习

D、上位学习和

正确答案：A

答案解析：根据学习的进行方式，可将学习分为接受学习和发现学习。接受学习是将学习材料直接呈现给学习者，学习者被动接受知识；发现学习是学习者通过独立思考、探索、发现而获得知识的过程。B选项连锁学习和结果学习、C选项辨别学习和概念学习是根据学习的内容等进行分类；D选项上位学习是根据新知识与原有认知结构的关系分类中的一种，不完整且不符合题意。接受学习是把现成的定论呈现给学习者，学习者无需自己去发现，只需将新知识与已有的知识建立联系即可。发现学习强调学习者自主探索、发现知识，通过自己的思考和实践来构建知识体系。

10.【】提出了需要局次理论。

A、斯金纬

B、奥苏贝尔

C、维果茨基

D、马斯洛

正确答案：D

答案解析：马斯洛提出了需要层次理论，将人的需要从低到高分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、