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高中历史课堂形成性评价在培养学生历史思维能力中的应用论文

摘要：本文旨在探讨高中历史课堂形成性评价在培养学生历史思维能力中的应用。通过分析当前高中历史教学中存在的问题，提出形成性评价在培养学生历史思维能力中的重要作用，为高中历史教学提供有益的启示。

关键词：高中历史；形成性评价；历史思维能力；应用

一、问题的提出

（一）1.高中历史课堂教学中评价方式单一

在当前的高中历史教学中，评价方式往往过于单一，过多地依赖于传统的笔试评价。这种评价方式往往只能反映学生对历史知识的掌握程度，而无法全面地评估学生的历史思维能力。笔试评价往往以选择题、填空题和简答题为主，这些题型难以检测学生在分析历史事件、理