六一活动关爱留守关爱留守儿童主题班会关爱留守儿童主题班会教案（2025—2026学年）.docxVIP

六一活动关爱留守关爱留守儿童主题班会关爱留守儿童主题班会教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案的主题为“六一活动关爱留守儿童主题班会”，适用于小学高年级段。根据《小学德育课程标准》，本课旨在培养学生的社会责任感，提高关爱他人的意识，特别是对留守儿童的关爱。教材分析中，本课内容位于“关爱他人”这一单元，通过主题班会形式，让学生深入了解留守儿童的生活现状，培养同理心，提高实践能力。核心概念包括留守儿童的定义、生活状况以及如何关爱他们，技能方面则涉及表达关爱、组织活动、团队合作等。

二、学情分析

在学情分析中，高年级学生已经具备一定的社会认知能力，对家庭、学校和社会有一定的了解。他们可能已经接触到关于留守儿童的相关报道或故事，有一定的情感共鸣。然而，由于年龄和经验的限制，他们对留守儿童的生活细节了解有限，可能存在对留守儿童关爱行为的具体实施方式感到困惑。此外，部分学生可能因自身经历或认知偏差，对留守儿童存在误解或偏见。因此，教学设计中需充分考虑学生的已有知识储备和生活经验，同时关注他们的认知特点和学习困难，确保教学活动能够触及学生的心灵，引导他们正确理解和关爱留守儿童。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：1.让学生了解留守儿童的生活状况，认识到关爱留守儿童的重要性；2.培养学生表达关爱、组织活动、团队合作等能力；3.增强学生的社会责任感，提高关爱他人的意识。为实现这些目标，教学策略将包括：1.利用多媒体展示留守儿童的生活画面，引发学生共鸣；2.通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生深入体验留守儿童的生活，培养同理心；3.设计具体活动，如捐赠物资、写信慰问等，让学生将关爱付诸实践；4.结合生活案例，引导学生反思自己的行为，提高关爱他人的能力。通过这些策略，旨在使学生在活动中得到成长，达到教学目标。

二、教学目标

知识的目标：

说出留守儿童的定义及其在我国的基本情况。

列举至少两种关爱留守儿童的具体措施。

能力的目标：

设计一次关爱留守儿童的班会活动方案。

通过小组讨论，解释关爱留守儿童的重要性。

情感态度与价值观的目标：

表达对留守儿童的同情和关爱之情。

培养学生的社会责任感和集体主义精神。

科学思维的目标：

分析留守儿童问题的成因，提出解决方案。

评价不同关爱活动的效果，提出改进建议。

科学评价的目标：

评价自己设计的班会活动方案，评估其可行性和影响力。

对关爱留守儿童的活动进行反思，提出改进方向。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解留守儿童的定义和生活状况，以及设计并实施关爱留守儿童的活动方案。教学难点在于帮助学生克服对留守儿童问题的认知偏差，培养同理心，并学会通过实践活动表达关爱。难点之所以存在，是因为学生对这一群体的了解有限，情感共鸣和实际参与度不足，需要通过情境创设和互动体验来突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、关爱留守儿童主题班会教案、相关图片和视频资料，以及互动环节的道具和卡片。学生需预习教材内容，收集关于留守儿童的生活现状和关爱方式的资料。教学环境布置包括布置温馨的班会氛围，确保小组讨论空间充足。此外，准备评价表和任务单，以便对学生的参与度和活动效果进行评估。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.热身活动：播放一段关于儿童节的歌曲，营造轻松愉快的氛围。

2.引入主题：通过提问“你们知道什么是儿童节吗？”来引导学生思考儿童节的意义。

3.提出问题：接着提问“你们知道留守儿童吗？他们过儿童节吗？”引发学生对留守儿童的兴趣和关注。

学生活动：

1.学生跟随音乐演唱歌曲，活跃课堂气氛。

2.学生积极思考并回答问题，分享自己对儿童节和留守儿童的看法。

新授环节（30分钟）

任务一：了解留守儿童（10分钟）

教师活动：

1.展示留守儿童的生活图片和视频，让学生直观感受他们的生活环境。

2.讲解留守儿童的定义和特点，如年龄、地域、家庭背景等。

3.引导学生思考留守儿童面临的困难和挑战。

学生活动：

1.学生观察图片和视频，感受留守儿童的生活。

2.学生认真听讲，记录关键信息，思考问题。

任务二：关爱留守儿童的意义（10分钟）

教师活动：

1.讲解关爱留守儿童的意义，如帮助改善他们的生活、促进社会和谐等。

2.引导学生思考如何关爱留守儿童，列举具体的关爱措施。

3.分享一些成功案例，激发学生的关爱热情。

学生活动：

1.学生认真听讲，理解关爱留守儿童的意义。

2.学生积极思考，列举关爱措施，分享自己的观点。

任务三：设计关爱留守儿童的活动（10分钟）

教师活动：

1.提出任务：让学生分组设计一次关爱留守儿童的活动。

2.分享设计思路：讲解活动设计的要点，如活动形式、参与对象、活动内容等。