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基于核心素养的初中数学几何直观能力培养课程实施效果评价研究论文

摘要：本文以核心素养为出发点，探讨了初中数学几何直观能力培养课程的实施效果及其评价方法。通过分析课程实施过程中的实际情况，提出了针对性的评价策略，旨在为我国初中数学几何直观能力培养提供有益参考。

关键词：核心素养；初中数学；几何直观能力；课程实施；效果评价

一、引言

（一）研究背景及意义

1.当前我国初中数学教育中，几何直观能力的培养日益受到重视。几何直观能力是核心素养的重要组成部分，对于培养学生的空间想象能力、解决问题的能力具有重要意义。然而，在实际教学中，如何有效培养学生的几何直观能力，仍是一个亟待解决的问题。

2.课程实