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部编版小学道德与法治三年级上册优质教案

一、引言

道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，旨在培养学生的道德素养、法治观念、公民意识和社会责任感。三年级上册的教材内容贴近学生生活，注重引导学生在体验和感悟中形成正确的价值判断。本教案以部编版小学道德与法治三年级上册中的《安全记心上》一课为例，力求通过精心设计的教学环节，引导学生认识生活中的安全隐患，学会基本的自我保护方法，树立“安全第一”的意识，为他们健康成长保驾护航。本教案注重学生的主体性，强调教学的实践性与生活化，希望能为一线教师提供有益的参考。

二、教案主体

（一）课题：安全记心上

（二）课时：1课时（40分钟）

（三）学情分析

三年级的学生已经具备一定的生活经验和认知能力，对周围世界充满好奇，乐于参与各种活动。他们在日常生活中接触过一些安全提示，但对潜在的安全风险认识不足，自我保护意识和能力有待加强。他们容易被生动形象的情境所吸引，喜欢参与讨论和角色扮演。因此，本课教学应多采用情境创设、案例分析、小组合作等方式，引导学生主动探究，在互动中学习和内化安全知识。

（四）教材分析

《安全记心上》是部编版三年级上册第四单元“我们的公共生活”中的一课。本单元旨在引导学生认识公共生活规则，培养公共意识和社会责任感。《安全记心上》一课则聚焦于学生在公共生活及日常生活中可能遇到的安全问题，是保障学生健康成长的重要教育内容。教材通过一系列贴近学生生活的情境图片和案例，引导学生观察、思考，认识到安全的重要性，学习必要的安全知识和自救自护方法。

（五）教学目标

1.知识与技能：认识生活中常见的安全隐患，了解基本的安全常识和自救自护方法；初步学会识别简单的危险标志。

2.过程与方法：通过观察、讨论、情境模拟、小组合作等方式，体验和感悟安全的重要性，提高自我保护的意识和能力。

3.情感态度与价值观：树立“安全第一”的意识，珍爱生命，对自己的安全负责，同时乐于提醒他人注意安全。

（六）教学重难点

*教学重点：认识生活中的安全隐患，了解基本的安全常识和自救自护方法。

*教学难点：将所学的安全知识内化为自觉行为，并能在实际生活中灵活运用，主动防范危险。

（七）教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含图片、视频、音频等素材）、常见的安全标志卡片、情境表演所需的简单道具（如玩具电话、斑马线道具等）、学生活动用纸笔。

2.学生准备：课前观察自己的家庭、学校、上学路上有哪些地方可能存在安全隐患，记录下来。

（八）教学过程

一、创设情境，导入新课(约5分钟)

1.谈话导入：

师：同学们，我们每天都在快乐地学习和生活。大家想一想，什么样的生活才是我们最希望拥有的呢？（引导学生说出：健康、快乐、平安等）

师：是的，平安是我们幸福生活的基础。如果没有了安全，我们的学习、游戏、欢笑都可能受到影响。今天，就让我们一起走进安全的世界，把“安全”这两个字牢牢记在心上。（板书课题：安全记心上）

2.情境触动：

师：（播放一段简短的动画或展示一组图片：如学生在马路上追逐打闹险些被车撞、在楼梯上推挤导致摔倒、触摸电源插座等危险行为）同学们，看到这些画面，你们有什么感觉？（引导学生说出：害怕、危险、担心等）

师：这些行为都非常危险，可能会给我们带来伤害。所以，学习安全知识，提高安全意识，对我们来说非常重要。

二、探索发现，认识隐患(约15分钟)

1.“安全小侦探”活动：

师：课前老师请大家当了一回“安全小侦探”，观察了自己家里、学校里或者上学路上有哪些地方可能存在安全隐患。现在，就请大家在小组内分享一下你们的发现吧！

（学生小组讨论，教师巡视指导，鼓励学生大胆发言。）

2.全班交流分享：

师：哪个小组愿意把你们的“侦探成果”和大家分享一下？

（学生代表发言，教师根据学生的发言，将安全隐患进行简单分类，如：交通安全、校园活动安全、居家安全、饮食安全等，并适时出示相关图片或课件进行补充。）

*预设学生可能提到的：

*上学路上：过马路不看红绿灯、在马路上玩耍、乘坐无牌无证车辆。

*校园里：上下楼梯追逐打闹、攀爬栏杆、在走廊里奔跑、玩危险的游戏。

*家里：触摸电源插座、玩火、独自使用煤气、吃过期食品。

*教师小结：同学们真是细心的小侦探，发现了这么多身边的安全隐患。看来，安全问题真的就在我们身边，需要我们时刻警惕。

3.认识安全标志：

师：为了提醒大家注意安全，我们的生活中会看到很多神奇的标志，它们不会说话，却能告诉我们哪里危险，应该怎么做。你们认识它们吗？

（出示常见的安全标志卡片，如：禁止通行、注意安全、小心地滑、禁止触摸、紧急出口、灭火器等。）

*请学生辨认，并说说这些标志是什么意思，在哪里见过。

*小游戏：“