广东省龙门县路溪学校七年级生物下册血液导北师大版教案（2025—2026学年）.docxVIP

广东省龙门县路溪学校七年级生物下册血液导北师大版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本教案针对广东省龙门县路溪学校七年级学生，采用北师大版生物教材。教学内容为血液导，属于生物学科下的生物学基础知识。血液导作为血液学的基础概念，是学生认识人体循环系统的重要环节。本节课内容与单元乃至整个课程体系中的血液循环单元紧密相连，是学生掌握血液循环系统知识的关键。核心概念包括血液的组成、功能、类型以及血液循环的途径，技能包括观察血液样本、分析血液成分等。

2.学情分析：七年级学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识储备方面，学生已具备一定的基础生物学知识，但对血液导的详细内容了解较少。生活经验方面，学生可能通过日常生活观察到血液的相关现象，但缺乏系统认识。技能水平方面，学生的实验操作能力有待提高。认知特点上，学生善于直观形象思维，对抽象概念的理解有一定难度。兴趣倾向方面，学生对人体奥秘充满好奇。可能存在的学习困难包括血液成分的记忆、血液循环途径的掌握等。

3.教学目标与策略：本节课的教学目标是使学生掌握血液导的基本概念、功能、类型和血液循环途径，提高实验操作能力。教学策略包括：采用多媒体教学手段，激发学生学习兴趣；结合实际案例，引导学生深入理解血液导的知识；通过实验操作，巩固所学知识；采用小组讨论、课堂提问等方式，培养学生的合作精神和探究能力。针对学生可能存在的学习困难，教师应注重启发式教学，引导学生主动发现问题、解决问题。

二、教学目标

1.知识的目标：

说出血液的组成成分及其功能。

列举血液的类型及其特点。

解释血液循环的途径和心脏在其中的作用。

2.能力的目标：

设计简单的实验方案来观察血液样本。

评价实验结果，分析血液成分的变化。

3.情感态度与价值观的目标：

表现出对生物学知识的兴趣和好奇心。

体会到科学探究的严谨性和逻辑性。

认识到健康生活方式的重要性。

4.科学思维的目标：

运用比较和分类的方法分析血液成分。

通过实验探究，培养观察、记录和推理的能力。

5.科学评价的目标：

评价实验过程中数据的准确性和可靠性。

评价自己的实验设计是否合理，能否达到预期目标。

三、教学重难点

教学重点在于血液的组成和功能，以及血液循环的途径，需通过实验和实例帮助学生理解。教学难点在于血液类型的区分和血液循环途径的复杂细节，尤其是对于七年级学生来说，抽象概念的理解和记忆可能存在困难，需要通过互动和直观教学手段辅助突破。

四、教学准备

教学准备：为保障教学效果，教师需准备包括多媒体课件、血液组成和循环的图表、心脏模型、实验器材（如显微镜、血液样本）、相关视频资料、任务单和评价表等。学生需预习教材内容，并准备画笔、笔记本等学习用品。此外，教学环境将设置成小组合作模式，黑板将提前规划好板书框架，确保教学流程的顺畅与高效。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师活动：

以“人体内部的奥秘”为主题，展示一系列人体循环系统的图片，引发学生兴趣。

提问：“你们知道我们的血液在身体里是如何流动的吗？”

简要介绍血液对人体的重要性，激发学生探究血液流动的兴趣。

2.学生活动：

观察图片，思考血液流动的相关问题。

积极回答问题，提出自己的疑问。

（二）新授（35分钟）

任务一：血液的组成（10分钟）

1.教师活动：

展示血液的组成图，引导学生观察。

讲解血液的四大组成：红细胞、白细胞、血小板和血浆。

提问：“血液的四大组成分别有什么功能？”

通过实例说明每种组成成分的作用。

2.学生活动：

观察图片，了解血液的组成。

积极回答问题，分享自己的看法。

3.即时评价标准：

学生能够正确说出血液的四大组成。

学生能够解释每种组成成分的作用。

任务二：血液的类型（10分钟）

1.教师活动：

展示不同血液类型的图片，引导学生观察。

讲解血液类型的分类方法。

提问：“如何判断一个人的血液类型？”

通过实例说明不同血液类型的特征。

2.学生活动：

观察图片，了解血液类型的分类方法。

积极回答问题，分享自己的看法。

3.即时评价标准：

学生能够正确判断血液类型。

学生能够解释不同血液类型的特征。

任务三：血液循环的途径（10分钟）

1.教师活动：

展示血液循环图，引导学生观察。

讲解血液循环的途径：体循环和肺循环。

提问：“心脏在血液循环中扮演什么角色？”

通过实例说明心脏在血液循环中的作用。

2.学生活动：

观察图片，了解血液循环的途径。

积极回答问题，分享自己的看法。

3.即时评价标准：

学生能够正确描述血液循环的途径。

学生能够解释心脏在血液循环中的作用。

任务四：血液检测实验（5分钟）

1.教师活动：

展示血