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儿童发育迟缓的神经发育特性与教育干预

目录

一、文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.1儿童发育迟缓现象概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.2神经发育特性及教育干预的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2发育迟缓的界定与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.1发育迟缓的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2发育迟缓的不同分类方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3研究目标与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.1研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.3.2研究设计与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.4文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.4.1国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.4.2研究焦点与发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

二、儿童发育迟缓的神经发育基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.1神经发育的生理机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.1.1神经系统的发育过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.1.2神经可塑性及其在发育中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.2常见的神经发育障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.2.1智力障碍的神经生物学基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.2.2注意缺陷多动障碍的神经机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

2.2.3自闭症的神经发育特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.2.4学习障碍的神经基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

2.3影响神经发育的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

2.3.1遗传因素的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

2.3.2环境因素的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

2.3.3卫生保健与社会因素的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

三、儿童发育迟缓的表现特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.1运动发展领域的延迟．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

3.1.1大运动技能落后的表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

3.1.2精细运动技能落后的表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

3.2感知觉发展领域的延迟．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

3.2.1视觉感知觉落后的表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

3.2.2听觉感知觉落后的表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

3.2.3触觉感知觉落后的表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

3.3语言的发育迟滞．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

3.3.1词汇语言的落后．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

3.3.2语法语言的落后．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85

3.4认知与学习能力的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87

3.4.1注意力与记忆能力的不足．．．