北师大版小学语文五年级下册活见鬼教案（2025—2026学年）.docxVIP

北师大版小学语文五年级下册活见鬼教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对北师大版小学语文五年级下册的“活见鬼”课文进行设计。五年级学生正处于从具体思维向抽象思维过渡的关键时期，教学大纲要求在这一阶段培养学生的阅读理解能力和语文素养。课程标准强调对文本的深入解读和情感体验，考试要求注重考查学生对课文的理解和分析能力。本课内容位于单元中，旨在通过阅读和讨论，引导学生理解成语的含义，提升对民间故事的理解力和欣赏能力，与前后的知识关联密切，如与成语故事、民间文化等板块相衔接，提炼出的核心概念是成语“活见鬼”的含义及其背后的文化内涵。

学情分析：

五年级学生具备一定的阅读理解能力，对民间故事有一定了解，但可能对成语的理解存在困难，容易混淆成语的来源和含义。学生可能对“鬼”这一主题感兴趣，但同时也可能因为神秘感而产生恐惧或好奇心理。学习困难可能体现在对成语字面意思的理解与实际含义的区分，以及对故事情节的分析能力不足。教学设计需充分考虑这些特点，通过趣味性和互动性强的教学活动，帮助学生克服学习困难。

教学目标与策略：

教学目标设定为：1.理解成语“活见鬼”的含义及其背后的文化故事；2.提升对民间故事的阅读理解和欣赏能力；3.培养学生的合作学习能力和口语表达能力。为实现这些目标，将采用情景模拟、小组讨论、角色扮演等策略，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，同时结合多媒体教学手段，增强教学的趣味性和直观性。

二、教学目标

知识目标：

1.说出成语“活见鬼”的含义及其在故事中的具体应用。

2.列举与“活见鬼”相关的成语及其出处。

3.解释故事中人物行为背后的文化内涵。

能力目标：

1.设计与“活见鬼”相关的情景模拟活动，提升学生的创造力。

2.评价小组讨论的成果，提高学生的合作能力和批判性思维。

3.阐释故事情节，增强学生的逻辑推理和语言表达能力。

情感态度与价值观目标：

1.培养学生对民间故事和传统文化的兴趣，增强文化自信。

2.树立正确的价值观，引导学生对待神秘事物保持科学态度。

3.强化集体主义精神，通过小组合作培养学生的团队意识。

科学思维目标：

1.运用比较分析的方法，探究成语故事的演变过程。

2.提出问题，通过调查和研究，拓展学生的知识面。

3.论证观点，通过讨论和辩论，提高学生的思辨能力。

科学评价目标：

1.制定评价标准，对学生的参与度和成果进行客观评价。

2.收集学生作品，进行定量和定性分析，全面评估学生的学习效果。

3.反思教学过程，不断调整教学策略，提升教学效率。

三、教学重难点

教学重点：理解成语“活见鬼”的含义及其在故事中的应用，能够运用成语进行恰当的表达。

教学难点：深入理解成语背后的文化内涵，以及将成语故事与现实生活相结合，提升学生的文化素养和情感体验。难点在于学生对成语文化的理解深度和对现实意义的挖掘，需要通过引导和讨论来逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：制作包含成语解释、故事背景、文化内涵的多媒体课件；准备相关的教具，如成语卡片、故事插图；收集与成语相关的音频和视频资料；设计包含问题引导和思考点的任务单；以及用于评价学生表现的评价表。学生方面，应预习课文内容，收集成语故事资料，并准备学习用具。同时，教室环境需布置成小组合作学习的模式，并设计清晰的板书框架，以便于教学流程的有序展开。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动设计：教师播放一段与民间故事相关的视频片段，引发学生对传统文化的兴趣。

2.学生活动：观察视频，分享观看感受。

3.教师引导：引导学生们思考民间故事在传统文化中的地位和作用。

二、新授（15分钟）

1.活动设计：教师讲解成语“活见鬼”的来源、含义和用法。

2.学生活动：听讲并记录重点。

3.教师引导：

提问：“活见鬼”是什么意思？

引导学生思考：“活见鬼”这个成语背后有什么故事？

三、巩固（20分钟）

1.活动设计：教师组织学生进行成语接龙游戏，运用“活见鬼”成语。

2.学生活动：积极参与游戏，练习成语的使用。

3.教师引导：

提问：谁能够接一个和“活见鬼”相关的成语？

鼓励学生发挥想象力，创造性地运用成语。

四、拓展（10分钟）

1.活动设计：教师引导学生思考成语故事与生活的联系。

2.学生活动：分享个人见解，探讨成语故事在现实生活中的应用。

3.教师引导：

提问：你认为“活见鬼”这个成语在现实生活中有哪些应用场景？

引导学生思考成语故事所蕴含的哲理和价值观。

五、小结（5分钟）

1.活动设计：教师总结本节课的学习内容，强调成语“活见鬼”的含义和用法。

2.学生活动：回顾本节课的学习重点，整理笔记。

3.教师引导：提问：通过这节课的学习