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6.1价值与价值观教案
【设计思路】
本节课将以核潜艇之父——黄旭华的事迹为主题展开讲解。导入以096型核潜艇展开并引出中国核潜艇事业发展的重要人物黄旭华,再通过其生平事迹的视频来引出议题“如何将功勋“深潜”在人生大海”探讨人的价值是什么。议题一:无声潜伏何以力量无穷。从其隐姓埋名30年为国奉献与获得荣誉等案例来讲解人的价值;议题二:为何埋名铸就深海利剑。从黄旭华选择核潜艇研究的原因来讲解价值观及其导向作用。
价值观常以为国奉献的典型人物考察,可以自主搜集更多关于黄旭华事迹的内容辅助教学。
【课标要求】
理解价值观对人们行为的导向作用,探寻实现人生价值的条件和途径,践行社会主义核心价值观
【核心素养】
政治认同:认同社会主义核心价值观,理解其对个人成长和社会发展的重要意义,形成正确的价值导向。
科学精神:理解价值观的本质、特点及其导向作用,能够运用科学的思维方法分析价值现象,做出正确的价值判断。
公共参与:在公共生活中,能够践行社会主义核心价值观,积极参与社会公益活动,为社会和谐与发展贡献力量。
【教学重点】价值的哲学含义、人的价值、价值观的导向作用、社会主义核心价值观
【教学难点】人真正的价值、价值的导向作用
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合
【教学过程】
导入新课:(3分钟)
【第二页】中国海军76周年之际首次公开094型战略核潜艇相关细节。它堪称水下幽灵并配备了16枚新型巨浪-3潜射弹道导弹,射程高达14000公里,这代表中国核潜艇的最高水平,有望抹平与西方20年差距进入全球第一梯队。
【第三页】而我国核潜艇事业发展成就离不开他,黄旭华,中国核潜艇之父,一起来看他的相关视频。(1分06秒)他隐姓埋名30年,默默扎根在核潜艇研制一线,成功研制出中国第一艘核潜艇,使中国成为世界上第五个拥有核潜艇的国家。2025年2月6日,因病医治无效,永远地离开了我们。
【第四页】今天我们将一起学习第六课第一框《价值与价值观》,一起来看黄老如何将功勋“深潜”在人生大海,进入第一个议题。
新课讲授:
议题一:无声潜伏何以力量无穷
【第六页】回顾他的深潜经历我们来探究人的价值到底是什么?
议学情境:从上海交通大学毕业的他,怀揣着对祖国的热爱,投身到新中国的建设中。1958年,黄旭华被密召进京,肩负起中国核潜艇工程副总工程师的重任,从此隐姓埋名30年。在技术封锁、物资匮乏的艰难条件下,黄旭华带领团队攻克了核潜艇最关键、最重大的七项技术,成功研制出中国第一艘核潜艇,使中国成为世界上第五个拥有核潜艇的国家,辽阔海疆从此有了护卫国土的“水下移动长城”。
2014年,黄旭华当选“2013年度感动中国十大人物”;2019年获颁“共和国勋章”;2020年获颁2019年度国家最高科学技术奖。
议学问题:
1.黄旭华选择隐姓埋名30年研究有价值吗?
答案:有价值,成功研制核潜艇保护了国家安全
2.从他的事迹来看人的价值是什么?
答案:克服困难,潜心研究,为国家富强、民族复兴而不懈奋斗(对社会的责任与贡献);
获得国家荣誉与表彰称号(得到社会的肯定与认可)
师:从黄老30年深潜事迹来看,什么是价值?什么是人真正的价值?
知识点:人的价值
1.价值
含义:哲学上的价值是指客体对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
2.人的价值
【第十二页】他用30年“深潜”换祖国万顷碧波安然,黄老曾说:“若重来一次,我的选择不变。”是什么指引他做出选择?是什么支撑他潜心科研?进入第二个议题。
议题二:为何埋名铸就深海利剑
【第十四页】黄旭华曾说过“此生属于祖国,此生无怨无悔。”,一起来看视频思考他做出种种选择的原因是什么。
议学情境:【黄旭华视频】“想轰炸就轰炸,因为我们国家太弱了!”在炮火与动荡中长大的黄旭华,太渴望祖国的强大。他立下誓言:“我要学航空、学造船,我要科学救国!”
议学问题:
1.黄旭华弃医选择核潜艇的原因是什么?
答案:要科学救国(爱国)
2.黄老能深潜30年研究是受到什么影响?
答案:因为爱国,他选择隐姓埋名从事核潜艇研究(价值观影响人们改造世界的活动);因为爱国,他将毕生奉献给核潜艇研究(价值观是人生的重要向导)。
师:黄老选择核潜艇并投入研究,正是受到爱国价值观的影响。一起总结价值观相关知识点。
知识点:价值观及其导向作用
1.价值观含义:
价值观是人们在认识各种具体事物价值的基础上,形成的对事物价值的总的看法和根本观点。(属于社会意识范畴)
2.导向作用
【第十八页】他在祖国最需要的时候默默无闻、矢志不悔地投入到核潜艇研制工作中。
他还时刻关心国家科技事业、核潜艇事业的长远发展,先后向科研、科普、教育机构捐献自己的奖金逾2000万元。
思考:从黄旭华的事迹中你感受到了什么?
爱国····敬业····
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