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大班美术陶艺活动黑猫警长教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课《大班美术陶艺活动黑猫警长教案》针对大班幼儿设计，符合《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》的要求。本节课以黑猫警长这一深受幼儿喜爱的角色为主题，旨在通过陶艺活动培养幼儿的审美能力、动手操作能力和创造力。在单元乃至整个课程体系中，本节课承上启下，既是对之前美术技能的巩固，又为后续陶艺创作的深入打下基础。核心概念包括陶艺制作的基本步骤和技巧，技能方面则侧重于黑猫警长形象的表现和创作。

二、学情分析

大班幼儿在美术方面已具备一定的知识储备和技能水平，如涂鸦、绘画等。他们在生活中积累了丰富的经验，对黑猫警长这一角色有较深的喜爱。然而，在陶艺创作方面，幼儿可能存在操作不熟练、形状把握不准等问题。因此，本节课需关注以下几点：一是引导幼儿熟悉陶艺工具和材料；二是通过示范和讲解，让幼儿掌握基本的陶艺制作步骤；三是关注幼儿在创作过程中的兴趣和需求，适时给予鼓励和指导。

三、教学目标与达标水平

本节课的教学目标包括：1.让幼儿了解陶艺的基本知识，掌握陶艺制作的基本步骤；2.培养幼儿的审美能力和创造力，使他们在创作过程中发挥想象力；3.提高幼儿的动手操作能力，增强他们的自信心。针对以上目标，幼儿在达标水平方面应具备以下能力：1.能熟练使用陶艺工具和材料；2.能根据黑猫警长形象进行陶艺创作；3.在创作过程中表现出积极的态度和良好的合作精神。

二、教学目标

1.知识目标

说出黑猫警长的基本特征和形象。

列举陶艺制作的基本步骤和工具。

2.能力目标

设计并制作一个具有黑猫警长形象的陶艺作品。

运用陶艺工具，展示对细节的把握和创意。

3.情感态度与价值观目标

体验陶艺创作的乐趣，培养耐心和细致的工作态度。

感受角色故事中的正义感，培养对英雄的崇拜和模仿。

4.科学思维目标

分析黑猫警长形象的特点，提升观察力和审美鉴赏能力。

通过制作过程，发展空间想象力和解决问题的能力。

5.科学评价目标

评价自己作品的创意和完成度。

与同伴交流评价，学习从不同角度欣赏和改进作品。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿掌握陶艺制作的基本步骤和技巧，特别是黑猫警长形象的塑造。教学难点则是幼儿在创作过程中对陶艺工具的熟练运用和对形象细节的把握，这需要通过示范、指导和反复练习来突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、陶艺工具包、黑猫警长形象图解等教具，以及相关的陶艺制作视频资料。学生需带齐画笔、陶土等基本材料。此外，教室环境布置要利于小组合作，确保每位学生都能看到操作示范。

五、教学过程

1.导入

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段黑猫警长的动画片段，吸引学生的注意力。

2.询问学生观看后的感受，引导学生讨论黑猫警长的形象和特点。

学生活动：

1.观看动画片段，并记录下黑猫警长的特征。

2.参与讨论，分享自己对黑猫警长的理解和感受。

2.新授

新授环节（35分钟）

任务一：黑猫警长形象分析

目标：让学生了解黑猫警长的基本特征，培养观察力和审美鉴赏能力。

教师活动：

1.展示黑猫警长的图片，引导学生观察其形象特点。

2.讲解黑猫警长的角色背景和故事情节。

3.提出问题，让学生思考如何用陶艺表现黑猫警长的形象。

学生活动：

1.观察图片，记录黑猫警长的形象特征。

2.思考如何用陶艺制作黑猫警长，并进行小组讨论。

即时评价标准：

学生能够正确描述黑猫警长的形象特点。

学生能够提出至少两个制作黑猫警长的创意方案。

任务二：陶艺工具和材料介绍

目标：让学生熟悉陶艺工具和材料，为接下来的创作做准备。

教师活动：

1.展示陶艺工具和材料，讲解其名称和用途。

2.演示陶艺制作的基本步骤，如揉泥、塑形、上色等。

学生活动：

1.观察陶艺工具和材料，了解其名称和用途。

2.观看教师演示，并尝试操作陶艺工具。

即时评价标准：

学生能够识别陶艺工具和材料。

学生能够模仿教师演示的基本步骤。

任务三：黑猫警长陶艺创作

目标：让学生运用陶艺工具和材料，创作一个黑猫警长陶艺作品。

教师活动：

1.引导学生根据黑猫警长的形象特点，设计陶艺作品。

2.提供个别指导，帮助学生解决创作过程中的问题。

3.组织学生展示自己的作品，并进行评价。

学生活动：

1.根据黑猫警长的形象特点，设计陶艺作品。

2.使用陶艺工具和材料进行创作。

3.参与作品展示和评价。

即时评价标准：

学生能够独立完成黑猫警长陶艺作品。

作品形象生动，具有一定的创意。

任务四：陶艺作品评价

目标：培养学生的审美能力和评价能力。

教师活动：

1.组织学生进行作品展示，引导学生从不同角度欣赏作品。

2.讲解评价的标准和方法，如从造型、色彩、