5.3友善待人课 件(共21张PPT)-统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

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核心素养目标：

1.政治认同：理解社会主义核心价值观“友善”的内涵

及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。

2.道德修养：在社会生活中，遵守社会公德，宽容友爱、

助人为乐。

3.健全人格：培养友善品质，在与他人交往中，能够换位思考、宽以待人，塑造健康、积极的人格。

4.责任意识：增强社会责任感，将友善意识转化为实际行动，乐于助人，主动承担起对社会和他人的责任。

教学重点：知道践行友善的要求和做法。

教学难点：学会正确处理友善与讲原则。;

学习目标

1.友善的含义?

2.为什么要友善待人?(重要性)

3.如何做到友善待人?★;

察

情境一：小薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，

可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出互换位置。;

1、“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”——孟子

2、“己所不欲，勿施于人。——孔子

3、“礼之用，和为贵。——荀子”;

社会主义核心价值观基本内容

富强民主文明和谐

自由平等公正法治

爱国敬业诚信反善

地位/价值：;

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友善对待他人传递温情

与爱心

(热情友好、彼此

尊重、相互帮助)

传递温暖

爱心正能量

凝聚每一份爱点亮每一;

②在社会生活中，以友善

的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。;

、为什么要友善待人?(

①友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。

②在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。;

环节3:践友善3.如何做到友善待人★P43

友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善。;

②:换位思考。

“己所不欲，勿施于人。”我们要将心比心，设身处地为他人着想，

从对方的角度思考问题，不把自己的意???强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。;

③:助人为乐。

我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。

当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮

助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。;

知识总结课堂笔记—3.★如何友善待人?P43-44①②③;

课堂小结

指待人热情友好，与人为善。

是社会主义核心价值观的要求，是传统美德。能够传递温情与爱心，加深信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。

宽容他人

换位思考

助人为乐;

1.老人公共汽车上抢夺方向盘；快递小哥被扇耳光；徽州宴事件……稍有冲突，就骂脏话殴打别人、粗暴处理，小事情往往诱发大矛盾。这启示我们()

①要遵守道德规范，依法严惩违法犯罪

②要培养友善待人、宽容他人的品质

③冲动是魔鬼，要合理控制自己的情绪

④要自觉提升个人品德，尊重他人

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④;

2.当我们去做客时，主人说“随便坐”,我们也不要擅自进卧室或翻看书架、冰箱等私密区域；遇到大份菜品(如整条鱼、炖菜),夹靠近自己的一侧，不用筷子扒拉挑拣。主人失误将米饭没有烧熟，我们应该说“自己喜欢吃新鲜的米饭”,缓解尴尬!注意这些细节是()

A.严于律己、宽以待人的态度

B.诚实做人、信守承诺的行为

C.以礼待人、友善待人的表现

D.明辨是非、弃恶从善的选择;

解析：题干未涉及遵守法律的具体内容，杨某的行为属于道德层面而非受法律约束，故②不符合题意；维护公平属于道德义务而非法定义务，故④错误；故本题选B。