6.1.2加权平均数 课件- 初中数学北师大版（2024）八年级上册.pptxVIP

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第六章数据的分析

6.1.2加权平均数

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二

学习目标

1.掌握加权平均数的概念，会求一组数据的加权平均数。

2.会用加权平均数解决实际生活中的问题。

情境：某糖果店有一种装50个糖果的礼盒。已知只装一种糖的礼盒价格如下：

巧克力糖35元/盒，棒棒糖25元/盒，奶糖15元/盒。现在计划推出一份

“全家福”糖果礼盒，其中含：巧克力糖10个，棒棒糖15个，奶糖25个。你认为这种“全家福”糖果礼盒，每盒定价多少元较为合理?

单糖果礼盒(50个):巧克力糖35元/盒，棒棒糖25元/盒，奶糖15元/盒；

“全家福”糖果礼盒(50个):巧克力糖10个，棒棒糖15个，奶糖25个。

解：单个巧克力糖的价格为35÷50=0.7元；

单个棒棒糖的价格为25÷50=0.5元；

单个奶糖的价格为15÷50=0.3元；

“全家福”糖果礼盒的总价为0.7×10+0.5×15+0.3×25=22元；

所以这种“全家福”糖果礼盒，每盒定价22元较为合理。

(3)你认为这种“全家福”糖果礼盒的定价与什么有关?

“全家福”糖果礼盒的定价与每种糖果的单价以及每种糖果在“全家福”

礼盒中所占的数量有关；单价越高，在“全家福”中数量越多，对“全家福”馄饨定价的影响越大。

小亮算法合理，通过数量占比计算价格，且与实际总价一致；

(2)如果“全家福”糖果礼盒含巧克力糖25个，棒棒糖15个，奶糖10个，又

问题1:(1)小亮认为“全家福”糖果礼盒每盒定价应为

=22(元),你认为他的算法合理吗?为什么?

该如何定价呢?

实际问题中，一组数据里的各个数据的“重要程度”未必相同，因而

在计算这组数据的平均数时，往往依据各个数据的“重要程度”赋一个

“权”。

例如，在一盒“全家福”糖果中，不同种类的糖果个数不同，影响着这盒“全家福”糖果的定价，因此不同种类糖果的占比就是权；

为上述第一种“全家福”糖果礼盒中三种

不同类型糖果价格的加权平均数。

我们称

新知探究

问题2:试着说说算术平均数与加权平均数的区别和联系?

1.算术平均数是加权平均数的一种特殊情况(它特殊在各项的权相等);

2.在实际问题中，各项权不相等时，计算平均数时就要采用加权平均数，当各项权相等时，计算平均数就要采用算术平均数。

新知探究

例1:某学校进行广播操比赛，比赛打分包括以下几项：服装统一、进退场

有序、动作规范、动作整齐(每项满分10分)。

其中三个班级的成绩分别如下：

(1)若将服装统一、进退场有序、动作规范、动作整齐这四项得分依次按

10%,20%,30%,40%的比例计算各班的广播操比赛成绩，那么哪个班的成绩最高?

服装统一

进退场有序

动作规范

动作整齐

一班

9

8

9

8

二班

10

9

7

8

三班

8

9

8

9

权：服装统一(10%)、进退场有序(20%)、动作规范(30%)、动作整齐(40%).

解：(1)一班：9×10%+8×20%+9×30%+8×40%=8.4(分);

二班：10×10%+9×20%+7×30%+8×40%=8.1(分);

三班：8×10%+9×20%+8×30%+9×40%=8.6(分)。

因为8.68.48.1,所以三班成绩最高。

服装统一

进退场有序

动作规范

动作整齐

一班

9

8

9

8

二班

10

9

7

8

三班

8

9

8

9

服装统一

进退场有序

动作规范

动作整齐

一班

9

8

9

8

二班

10

9

7

8

三班

8

9

8

9

(2)你认为上述四项中，哪一项更为重要?请你按自己的想法设计一个

评分方案。根据你的评分方案，哪个班的广播操比赛成绩最高?

不同权得出的结果就会不同；自行设计一种评分方案与同伴进行交流。

新知探究

例2:(1)已知A,B两家网站客户的日人均上网时间分别是2h和1h,则

这两家网站所有用户的日人均上网时间是(2+1)÷2=1.5(h)吗?

(2)设A,B两家网站用户的日人均上网时间分别是ah和bh,A,B两家网站平均每天的上网用户分别为m人和n人，你能求出这两家网站所有用户的日人均上网时间吗?

A,B两家网站所有用户的日人均上网时间为它不是两个网站

各自用户日人均上网时间a和b的算术平均数，而是a,b的加权平均数

,权重反映了两家网站用户的分布情况。

考试项目及占比

平时测验

20%