6.2.2 四分位数及箱线图 课件 2025-2026学年北师大版数学八年级上册.pptxVIP

十

第六章数据的分析

6.2.2四分位数及箱线图

0;

学习目标

1.理解四分位数的概念，掌握四分位数的计算方法。

2.理解箱线图的构成及其意义，能够绘制和解读箱线图。

3.能够通过四分位数和箱线图分析数据的分布特征。;

新知探究

在百分位数中，25%分位数、50%分位数、75%分位数是三个最常用

的百分位数，它们把一组数据分为个数相等的四部分，因此分别称为下四分位数、中位数和上四分位数，记为m?5,m?o,m75,统称四分位数。;

性别;

练一练1:有一组数据：5,8,10,12,15,18,20,22,求这组数据的

下四分位数、中位数和上四分位数。

m?5=9m?0=13.5m?5=19;

132;

解：(1)将40名学生1分钟跳绳的次数从小到大排列：

115,123,123,125,128,128,129,129,129,132,

132,132,133,133,134,134,136,136,136,136,

136,136,136,137,138,138,138,139,144,144,

144,144,144,146,148,149,152,153,159,162;;

新知探究

(2)老师绘制了如图所示的统计图。你能读懂这个统计图吗?图中出现了

5条横线，分别对应5个数据，它们是怎样的数据?你认为这个统计图是;

新知探究

(3)根据图，中间的“箱子”被136分成了两部分，其中“下半截箱子”

比较短，这说明什么?;

132;

新知探究

如图所示的这种统计图叫作箱线图。箱线图有时也画成横图的形式。;

1.平均分：八(2)班的平均得分高于八(1)班，说明八(2)班整体

成绩更好；

2.中位数：八(2)班中位数高于八(1)班，意味着八(2)班“中

间段学生”成绩更突出；

3.众数：八(2)班众数相对更高，多数学生成绩更集中于中高分

段；

4.离散程度：八(1)班数据更分散，有较低的异常值拉低整体水

平；八(2)班数据更集中，成绩相对稳定；

综上，八(2)班整体成绩更优秀，且成绩分布更集中、更;

1min跳绳次数

四分位数

170-

最大值

160-

150-

144

140-

132

130-

120-

110