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五年级数学知识点总结汇编

同学们，五年级的数学学习是小学数学体系中一个承上启下的关键阶段。它不仅是对前期所学知识的深化与拓展，也为后续更复杂的数学学习奠定坚实基础。这份知识点总结，希望能帮助大家系统梳理本学期的重点内容，查漏补缺，巩固提升。请大家结合课堂笔记和练习，将这些知识真正内化为自己的能力。

一、数与代数

（一）小数的乘法和除法

1.小数乘法：

*计算法则：先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。

*积的近似值：根据实际需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数。

*运算定律：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。运用这些定律可以使一些计算简便。

2.小数除法：

*除数是整数的小数除法：按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

*除数是小数的小数除法：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

*商的近似值：根据实际需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数。在取商的近似值时，只要除到比需要保留的小数位数多一位就可以了。

*循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。循环小数的简便记法是写出第一个循环节，并在这个循环节的首位和末位数字上面各记一个圆点。

3.小数四则混合运算：

*运算顺序与整数四则混合运算相同：同级运算从左往右依次计算；既有加减，又有乘除，要先算乘除，后算加减；有括号的要先算括号里面的。

（二）简易方程

1.用字母表示数：

*字母可以表示任意的数，也可以表示特定意义的公式，还可以表示运算定律。

*在含有字母的式子里，数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“·”，或者省略不写。数字要写在字母的前面。当1与任何字母相乘时，1省略不写。

2.方程的意义：含有未知数的等式，叫做方程。

3.等式的基本性质：

*性质1：等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。

*性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

4.解方程：

*使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

*求方程的解的过程叫做解方程。

*解方程时，常用等式的基本性质，或加、减、乘、除各部分间的关系来求解。注意书写格式，等号要对齐。

5.列方程解决问题：

*步骤：（1）弄清题意，找出未知数，用字母x表示；（2）分析、找出数量之间的相等关系，列方程；（3）解方程；（4）检验，写出答案。

*关键在于找出题目中的等量关系。

（三）因数与倍数

1.因数和倍数的意义：在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。因数和倍数是相互依存的。

*注意：为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是自然数（一般不包括0）。

2.2、5、3的倍数的特征：

*个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。

*个位上是0或5的数都是5的倍数。

*一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

3.奇数和偶数：

*是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数）。

*不是2的倍数的数叫做奇数。

4.质数和合数：

*一个数，如果只有1和它本身两个因数，那么这样的数叫做质数（或素数）。

*一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，那么这样的数叫做合数。

*1不是质数，也不是合数。

5.最大公因数和最小公倍数：

*几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数。其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数。

*几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数。其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。

*求最大公因数和最小公倍数的方法：列举法、短除法等。

二、图形与几何

（一）多边形的面积

1.平行四边形的面积：

*面积公式：平行四边形的面积=底×高（S=a×h）

*推导过程：通过割补法，可以将平行四边形转化为一个与它面积相等的长方形。长方形的长等于平行四边形的底，长方形的宽等于平行四边形的高。

2.三角形的面积：

*面积公式：三角形的面积=底×高÷2（S=a×h÷2）

*推导过程：两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。这个平行四边形的底等于三角形的底，平